学习活动目标
1．整体感知李清照，了解李清照以靖康之难为界，词风的前后变化。
2．把握李清照词透过细微意象抒发情感的方法。
3．体会词的意境美，培养学生的审美情趣和文化品位。
学习活动重点：
了解李清照，以词句的赏析来感受李清照词作中抒发的情感，研习《乱世中的美神》。
学习活动课时安排：一课时
活动流程设计
一、导入新课：
1．学生吟诵出李清照的词作或名句。
2．简介李清照：
李清照（1084—1155），宋代著名女词人，号易安居士。其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是宰相的儿子，著名的金石家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。
二、欣赏词作
（一）前期词作选读
1．配乐诵读《如梦令》《醉花阴》，说说你所喜爱的语句。
如梦令
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，
瑞脑销金兽。
佳节又重阳，
玉枕纱厨，
半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，
有暗香盈袖。
莫道不销魂，
帘卷西风，
人比黄花瘦。
2．讨论：两首词中，哪些细微的描写抒写了女词人的闺思情愁？
3．赏析：知否？知否？应是绿肥红瘦。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（1）学生交流。
（2）名家评析：
“绿肥红瘦”，人工天巧，可称绝唱。 ——清·王士稹
一片伤心，缠绵凄咽，世徒赏其“绿肥红瘦”一语。 ——清·陈廷焯
词内“人瘦也，比梅花，瘦几分”，又“天还知道，和天也瘦”，有“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，三“瘦”字俱妙。 ——明·王世贞
“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”只三句绝佳。——宋·陆德夫
（3）教师评点：
一语“绿肥红瘦”既形象又新颖。绿意盎然，花瘦揪心。一个“瘦”字将惜春之情表达得酣畅淋漓，恰如其分地表达出对美好事物的深切关怀。难怪清朝王士稹称赞道：人工天巧，可称绝唱。
“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句创造出一个凄清的深秋怀人的境界。以花木之“瘦”比人之“瘦”，比二者之神，而非在形体。可见，人比黄花瘦，取譬精当，巧传神韵，暗送情思，内蕴深远，令人叹服。
4．小结：
由于李清照早年生活优越，家庭幸福，所以前期作品大多都写一些闺中情思、少女情怀、山水美景及思念丈夫的离情别绪。
前期风格：清丽婉转。
（二）后期词作选读
1．视频欣赏：《李清照》。
2．指名朗诵：《声声慢》。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
3．教师简析：
作者以通俗自然的语言、铺叙的手法写景抒情，而抒情又比较含蓄曲折，心中极愁，景景含愁，通篇是愁，然而这一愁情作者却始终不说破，只是极力烘托渲染，层层推进，营造出一种“一重未了一重添”的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。
全词写来尽管没有一滴泪，然而给人们的感觉却是“一字一泪，满纸呜咽”。这比直写痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄酸，也更能感染人。
4．指名朗诵：《武陵春》
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。
5．思考回答：
（1）找出词中能直接反应作者感情特征的句子。
（2）词的最后一句运用了什么表现手法，说说这样写对全词思想感情表达的好处。
明确：写“愁”之重连小舟也载不动，运用了夸张和比喻的修辞手法，化抽象为具体，化无形为有形，比喻新颖而奇巧。
6．背景归纳：
国破、家亡、夫死、人已黄昏。
三、走近易安
1．词风、愁情：
前期：清丽婉转－－闲愁、离愁
后期：沉郁凄苦－－国恨家愁、浓愁、哀愁
2．后人评价：
请同学们列举后人对李清照的评价之语：
沈去矜：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色……”
《四库提要》：“清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，故不得不宝而存之，为词家一大宗矣。”
郭沫若为“李清照纪念堂”题写的楹联：“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处；漱玉集中金石录里文采有后主遗风。”
3．今人作品：
《乱世中的美神》（梁衡）研读——
（1）作者将李清照称为“乱世中的美神”，她的“美”体现在哪些方面？
讨论，明确：
①平民之身念国家大事，女人之身求人格平等，对待一切决不凑合；②追求人格的超俗；③化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。
（2）文章开篇写道：“李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。”同学们，怎样理解这句话的含义呢？
讨论，明确：
在封建社会，作为女人，她们依附于男人而存在，没有独立的社会地位；作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界。正由于这两方面的矛盾，她只能生活在孤独与悲哀之中，这就是李清照的悲剧。
（3）大量引用是本文的特色之一，同学们能说一说文中引用陆游和王维诗句的作用吗？
讨论，明确：
引用陆游诗句的作用在于借陆游的愤怒揭示了当时的社会现实，交代了李清照生活的社会背景；引用王维的诗句在于赞美李清照如“松间明月，石上清泉”般的超俗人格，表现她的人格之美。
（4）文中说，“无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词”，“在清照诗作面前，直如粪土似的无可评价”。你赞同这一观点吗？
讨论，明确：
赞同：①在写作的主题上，离情闺怨类诗词写的都是男女相思；李清照的词作往往表现的是女词人在国难当头的困境里的愁思。②在诗词的格调上，离情闺怨类诗词表现的都是狭隘的个人愁绪；李清照的诗词往往表现出关心国家兴亡，坚守操守的大志。③在艺术风格上，离情闺怨类诗词往往滥用感情，手法粗劣；李清照的诗词含蓄蕴藉，给人以美的享受。
不赞同：①“无数”“粪土”等说法太绝对；②高于或相当于李诗者不乏其人，例如柳永等；③诗作风格、内容等应该丰富多彩，不拘一格。
四、布置作业
1．背诵本节课中李清照的四首词。
2．阅读《语文阅读欣赏》第九周作品：《她比黄花瘦》《夹在南宋北宋之间的这个女人》。
