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《与朱元思书》第二课时教学实录
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像老鹰一样。对，即“像鸢”。大家想一想，在古文《狼》中， “其一犬坐于前” 中的“犬”怎么解释？（有学生说：像狗一样）对，在这儿，“鸢” 和“犬”的用法是一样的，都是名词作状语。
生１２：“负势竞上”的主语是“高山”。我们可以把主语看着是承前省，如果把它补出来应是这样的：“夹岸高山，负势竞上，互相轩邈”。
师：还有问题吗？（无人举手。）
师：第一个视觉内容，是写山的高大，给人的感受是──高、寒；第二个听觉内容是写声响，这种写法叫──以声衬静；第三个方面是直接写作者的感受，它表达了什么样的感受呢？──对大自然的向往、留恋。从另一个角度看，也可以说是逃避现实，消极遁世。这既表现作者对大自然的留恋、向往，也含蓄地表达了他厌弃尘俗的心态。
在介绍“奇山”这一段里，作者从视觉、听觉、感觉等多角度来写山。
板书：
夹岸高山……千百成峰 （视觉）
奇 山 泉水激石……猿则百叫无绝 （听觉）
（高、寒） 鸢飞戾天者……窥谷忘返 （感觉）
横柯上蔽……有时见日 （视觉）
师：这篇短文是从南朝梁文学家吴筠写给他的好朋友朱元思的信中摘录的一段。吴筠曾得宠于梁武帝，并任史官，后因直言，一度被贬。虽然后来朝廷也曾恢复了他的官职，但他从官场倾轧中悟出了仕途的险恶，于是完全淡泊了功名。他的这种思想在本文中得到了充分体现。我们阅读此文，不仅一起随着吴筠观赏了祖国的美好山河，也明白了作者淡泊名利、寄情山水的心境。
师：下面，请大家浏览全文，列举文中所用的修辞方法。
生１３：“泉水激石，泠泠作响”与“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷”与“猿则百叫无绝”等是对偶；“急湍甚箭”“鸢飞戾天者”等是比喻；“负势竞上”“争高直指”等是拟人；“千丈见底”“直视无碍”是夸张。
师：抓住特征、有层次描写景物和从多角度、运用多种修辞来表现富春江山水的特点是这篇游记散文的主要特色。
三、求疵阅读
师：刚才我们探究的是这篇写景散文的突出特色，现在我们再来看看它有没有不足之处。（小组讨论，约３分钟后，举手）
生 １３：我们觉得“负势竞上”“互相轩邈”“争高直指”，意思有重复。
生１４：我们觉得“横柯上蔽”到“有时见日”这一层显得多余，因为这一节前面两层已分别从视觉、听觉写出“奇山”特点，第三层再从感觉上写出自己的感受，这样，层次分明，结构完整，可书上又写上“横柯上蔽……有时见日”这一层，我们觉得是累赘。
师：同学们看问题，眼光独到，不迷信古人，能有自己的见解和看法，这很好。对作者厌弃尘俗的心态有什么看法？
生１５：我觉得作者想逃避现实，消极遁世，这种想法是不好的，如果说当时官场黑暗，他更应该尽自己所能来根除时弊。
师：这位同学就作者的消极情绪提出了自己的看法，同学们能用辨证的观点来评价古人，很好。
四、比较阅读
师：同学们在初一时学过郦道元的《三峡》（幻灯投映出原文，并将原文发给学生，人手一份。）自由阅读，请比较两文的异同点。
三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（讨论后，小组代表回答）
生１５（一小组代表）：都是抓住山、水来写景的。只不过地方不同，山水的特点也不同。
师：你能说说《三峡》是如何写山水的？
生１５：先写山：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，这是写山连绵不断。“重峦叠嶂，隐天蔽日”，这是写山的险峻、高大。
师：又是如何写水的？
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来源：中国哲士网
作者：吴均 作品 与朱元思书,吴均 资料原文赏析 在线阅读
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