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《与朱元思书》同步达纲练习
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《与朱元思书》同步达纲练习 北大附中远程教育网 【同步达纲练习】
一、给下列加粗的字注音
１、水皆缥碧，千丈见底。（ ）
２、泉水激石，泠泠作响。（ ）
３、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（ ）
４、鸢飞戾天者，望峰息心。（ ）
二、解释下列加粗词的意思
１、风烟俱净，天山共色。（ ）
２、自富阳至桐庐。（ ）
３、急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）
４、争高直指，千百成峰。（ ）
三、指出下列各组中的加粗词的不同用法
１、蝉则千转不穷。（ ）
欲穷其林。（ ）
２、猿则百叫无绝。（ ）
空谷传响，哀转久绝。（ ）
３、鸢飞戾天者，望峰息心。（ ）
果如鹤唳云端。（ ）
四、根据课文，按要求做题
１、《与朱元思书》的作者_______________，是________代文学家。字______，
吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_________________”。
２、指出下列各句中有通假字的一项是（ ）
Ａ、风烟俱净，天山共色。 Ｂ、奇山异水，天下独绝。
Ｃ、经纶世务者，窥谷忘反。 Ｄ、疏条交映，有时见日。
３、下列句子不是骈句的一项是（ ）
Ａ、从流飘荡，任意东西。 Ｂ、自富阳至桐庐，一百许里。
Ｃ、夹岸高山，皆生寒树。 Ｄ、负势竞上，互相轩邈。
４、指出下列句中加粗词的活用特点。
① 风烟俱净：
② 急湍甚快：
③ 鸢飞戾天者：
④ 望峰息心：
⑤ 横柯上蔽：
５、请找出文章里具体描绘春江的“异水”、“奇山”的句子。
６、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。
７、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想。
【创新能力训练】
阅读下面文字，回答问题。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起座而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 ？庐陵欧阳修也。
１、上述两个语段选自_________代文学家____________所写的《醉翁亭记》。
２、给加粗字注音:
Ａ、“野蔌”的“蔌”，注音____________；
Ｂ、“阴翳”的“翳”，注音____________。
３、解释加粗字的意思：
⑴ 乐：游人去禽鸟乐地。（ ）
而不知太守之乐其乐。（ ）
⑵ 而：泉者而酒洌。（ ）
太守而归宾客从也。（ ）
而不知人之乐。（ ）
４、翻译下列句子：
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
５、上文第一段可分为四个层次，请各用三个字概括层意。
①第一层：____________________；②第二层：____________________；
③第三层：____________________；④第四层：____________________。
６、上文第二段可以分为两个层次，请各用１５个字来概括层意。
①第一层：_______________________________________________
②第二层：_______________________________________________
７、这两个语段的段意思是：
①第一段：_______________________________________________
②第二段：_______________________________________________
【学科渗透训练】
阅读下文，完成文后各题。
晋平公问于师旷（晋国著名盲乐师）曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛 乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎 ？”平公曰：“善哉!”
１、下列句子中加点的词音、义完全正确的一项是 （ ）
Ａ、欲学恐已暮矣!（mù天色已晚）
Ｂ、何不炳烛乎？（bǐng 点起）
Ｃ、安有为臣而戏其君乎？（wèi 做）
Ｄ、孰与昧行乎？（méi 眼睛不明的样子）
２、与“少而好学”中的“而”用法相同的一项是 （ ）
Ａ、吾恂恂而起视其缶 Ｂ、虎利其爪牙，而人无之
Ｃ、僧富者不能至而贫者至焉 Ｄ、予独爱莲之出淤泥而不染
３、对下列句意理解不正确的一项是（ ）
Ａ、何不炳烛乎：为什么不点起蜡烛呢？
Ｂ、安有为人臣而戏其君乎：哪里有做臣子的去戏弄自己的国君的？
Ｃ、盲臣安敢戏其君乎：为臣一个盲人怎么敢戏弄国君呢？
Ｄ、炳烛之明，孰与昧行乎：蜡烛的光亮与愚昧无知地活下去，哪一个更好呢？
４、本文运用了哪些修辞手法？
答：___________________________________________________________
___________________________________________________________
５、这则故事说明的道理是：____________________________________________
___________________________________________________________。
【课本难题解答】
练习二
１、Ａ句运用了比喻的修辞手法，Ｂ句则运用了比较的手法。
２、Ｂ句运用了细致的描绘。
【参考答案】
【同步达纲练习】
一、１、piǎo ２、líng ３、yīng yuān lì
二、１、烟雾；消散尽净 ２、从 ３、奔马 ４、笔直地向上
三、１、断 走完 ２、断 消失 ３、至 鸣叫
四、１、吴均、南朝梁、叔痒 吴均体 ２、Ｃ ３、Ｂ
４、①形容词活用为动词 ②副词活用为形容词 ③名词活用为状语 ④动词作使动词 ⑤方位名词活用为状语
５、“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 。急湍甚箭，猛浪若奔。”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”
６、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
７、参考答案见词句品味鉴赏。
【创新能力训练】
１、宋 欧阳修 ２、Ａ、sù Ｂ、yì
３、Ａ 欢乐 以……为乐趣 Ｂ表并列的连词 表承接的连词，就 表转折的连词，却，可是
４、人们只知道跟随太守游山的欢乐，却不懂得太守是 以他自己的欢乐为乐趣的。
５、①滁人游 ②太守宴 ③众宾欢 ④太守醉
６、①写宴会散、宾客归、禽鸟乐 ②写宾客不知太守之乐其乐
７、①写滁人、宾客、太守游山之乐 ②收束全文，点明主旨：醉能同其乐，醒能述以文者
【学科渗透训练】
１、Ｂ ２、Ａ
３、Ｄ应为“蜡烛的光亮与黑暗中行走相比，哪一个更亮呢？”
４、排比 比喻 对 比 反问
５、一个人如果真的要学习，就永远没有感觉晚的时候。 
来源：中国哲士网
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作品《与朱元思书》同步达纲练习原文赏析
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