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《与朱元思书》同步练习
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《与朱元思书》同步练习 一、积累与运用
１、给加点字注音：
湍（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 嘤（ ） 庠（ ） 泠（ ）
２、下面句中含有通假字的是（ ）
Ａ、千丈见底 Ｂ、有时见日 Ｃ、窥谷忘反 Ｄ、泠泠作响
３、解释句中加粗的词。
①一百许里（ ） ②急湍甚箭（ ）
③蝉则千转不穷（ ） ④横柯上蔽（ ）
⑤经纶世务者（ ） ⑥任意东西（ ）
４、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：________________________________
听觉：________________________________
表达效果：________________________________
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。 （一） ①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
５、解释加粗词的含义。
①互相轩邈（ ） ②鸢飞戾天（ ）
③望峰息心（ ） ④负势竞上（ ）
６、翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
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②经纶世务者，窥谷忘反
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７、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
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８、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
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９、从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
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１０、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则２００字左右的笔记。
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（二） 答谢中书书① 陶宏景② 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉③。青林翠竹，四时俱备④。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧，未复有能与其奇者⑨。
注：①谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书”。②陶宏景（４５３～５３６）：字通明，丹阳秣陵（今江苏江宁县）人。有《陶隐居集》。③五色：青、红、黄、白、黑。④时：季。⑤夕日：夕阳。颓：落山。⑥鳞：指代鱼。⑦欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。⑧康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。⑨与：参与，置身其间，有游览欣赏之意。奇：指奇山异水。
１１、这篇短文，文辞清丽，主要描写____________。
１２、文中主要描绘的景物有____________。
１３、翻译下列句子。
①高峰入云，清流见底。________________________________________
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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１４、文中写一日之美的对偶句是：____________。
１５、比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。
三、作文
１６、学习本文的写法，选择自己游览过的一处风景名胜，写一篇文章。 【参考答案】
一、１、tuán yuān lì yīng xíang líng
２、ＢＣ
３、①左右 ②水势急 ③穷尽 ④树枝 ⑤筹划，治理 ⑥向东，向西
４、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
二、（一）５、①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依
６、①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
７、以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
８、由高到低，由远及近 视觉，听觉
９、比喻 虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。
１０、这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）
（二）１１、山水之美
１２、山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞
１３、①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。
１４、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
１５、都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静。
三、１６、提示：要写出风景名胜的特点。 
来源：中国哲士网
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作品《与朱元思书》同步练习原文赏析
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