、扣住一个“说”字，由物及人，揣摩作者内心的吟唱。词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”如果我们只是读词的表面，那么，这里所说的是欢叫的青蛙在向作者诉说这是一个丰收年。但透过字面的意思，我们不难体会到这中作者的“移情”啊！作者是在借青蛙之口，来表达自己的心声。作者行走在黄沙岭的道途之中，沐浴着清风、明月，嗅着晚风送来的稻花的清香，那种轻松与愉悦之情已经是捂也捂不住了，情感已从心湖之中溢出来，流淌出来。“今年是一个丰收年啊！”他在心中情不自禁地发出了这样的赞叹！所以，在教学之中，我们可以紧紧地扣住一个“说”字，让学生思辨，深入透彻地理解词人的喜悦之情。

2、扣住“路转溪桥忽见”，品味作者内心的惊喜之情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”夏夜的雨飘零而下，作者不由地加快了脚下的步伐，这也许是大雨来临之前的先兆，他是否在急着寻找一个避雨地场所呢？可是这野岭之上，哪里有人家，哪里可以找到大雨来临时的避]雨的港湾？他的心里不否着急了呢？嘿，走运了溪桥，路儿忽然一转，还是那家茅店，还是那座社庙，竟都还在，竟于心焦之时出现在作者的眼前，他内心的惊喜之情怕是用纸包也包不住了！

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