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《西江月·夜行黄沙道中》教学设想

西江月:词牌的一种名称,标明词的调子。词起于唐代,盛于宋代,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随着歌词而改变,因此又叫做长短句。黄沙:地名,即黄沙岭。在江西上饶县西四十里,岭高约十五丈,深而敞豁,可容百人。下有两泉,水自石中流出,可灌田十余亩。黄沙岭一带风景优美,农田水利条件较好。

上阙写晴,用的是“明月”、“清风”这样惯熟的词语。但它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后,便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。“月”和“惊鹊”、“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列,而是有着内在的联系和因果关系的。三、四两句承上,作者抓住夏夜农村最具特点的事物,进一步加以抒发。因为夜里的能见度低,所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取,而是要靠嗅觉和听觉来加以捕捉。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描写的。这是词中的主脑,是笼罩全篇的欢快和喜悦心情产生的根源所在。上阙虽然是写晴夜,但却已经埋伏着雨意了。有丰富农村生活经验的人,似乎可以从“稻花香里”、“蛙声一片”之中嗅到和听到骤雨将临的信息。  

下阙笔锋一转,进人写雨。但写的不是雨中,而是雨前。首句写远望之所见:“七八个星天外”,说明乌云四起,透过云隙可以看到稀疏的星光。这境界,与上阙的气氛已有很大的不同了。第二句“两三点雨山前”,写的是骤雨初来、大雨将至的信息。既然,雨滴已经洒向山前,那么紧接着便会洒向山后的。作者的心情转而有些惶急了,于是很自然地引起想快些赶路或寻地避雨的心情。第三、四句写的就是这一心理活动:“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”。因为作者平时经常往来于黄沙道中,明明知道树林旁边有一座茅小店,但此时因为是在夜里,再加上心慌,却忽然不见了。可是,过了小溪上的石,再拐个弯儿,那座旧时相识的茅店便突然出现在眼前,这该叫人多么高兴阿!  

这首词是作者闲居上饶带湖时期的名作。它通过自己夜行黄沙道中的具体感受,描绘出农村夏夜的幽美景色,充分反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。形象生动逼真,感受亲切细腻,笔触轻快活泼,使人有身临其境的真实感。这首词反映了辛词风格的多样性。

 

《西江月·夜行黄沙道中》教学设想

《西江月夜行黄沙道中》是南宋爱国词人辛弃疾的作品,写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人热爱大自然,关心人民生活,企盼丰年的思想感情。在课堂教学之中,我们怎样才能让学生透过词语的表面,来体会文字下面作者所流动的情感呢?来领会作者内心的喜悦之情?

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 西江月·明月别枝惊鹊教案,教学设计 参考资料,课文

作品《西江月·夜行黄沙道中》教学设想原文赏析

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