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归去来兮辞(并序)

归去来兮辞

【教学目标】

1.继续积累文言实词和虚词。

2.了解陶潜所述之志。

3.背诵全文。

【教学重难点】

1、了解作者辞官司的原因,体味作者鄙弃官司场、热爱田园的无限欣喜之情。

2、背诵全文。

【德育目标】

教导学生学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

【教学方法】

1、朗读法。

2、质疑法。

3、探究法。

【教具准备】

1、多媒体、投影仪、课件、录音机、磁带

【课时安排】

2课时

【教学步骤】

第一课时

一、导入课文

放录《神雕侠侣》中的插曲《归去来》

唱:胡兵
这次是我真的决定离开
远离那些许久不懂的悲哀
想让你忘却愁绪忘记关怀
放开这纷纷扰扰自由自在
那次是你不经意的离开
成为我这许久不变得悲哀
于是淡漠了繁华无法再开怀
于是我守着寂寞不能回来
啊涌起落落余辉任你采摘
啊留住刹那永远为你开
那次是你不经意的离开
成为我这许久不变的悲哀
于是淡漠了繁华只为你开怀
要陪你远离寂寞自由自在

二、简介作者及写《归去来兮辞》的原因

东晋陶渊明(365—427),字元亮,一说名潜,字渊明,浔阳柴桑人。死后友朋私谥为“靖节”,世称靖节先生。渊明八岁的时候,父亲去世,家境逐渐衰落,但还是给他留下了不少田园产业。他在青年时代怀有建功立业的壮志,曾经几次出仕,先后做过江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令等官职。由于他不愿受官场的拘束,就在四十一岁那年弃官归田,在农村中过躬耕隐居生活。

陶渊明是我国著名的田园诗人,他在归隐以后,对农村生活有所体验,写出了不少描述美好的田园风光和抒发自己恬静闲适心情的作品,反映了他厌弃官场生活的思想感情。另外,也写了一些抒发政治理想和关心政局的作品,说明他对政治始终没有忘怀。他的作品内容真切,感情真挚,语言质朴自然而形象鲜明,对后代诗人创作产生过很大的影响。有《陶渊明集》。

余家贫,耕种不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役。彭泽县去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役,于是怅然慷慨、深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官司八十余日。因事顺心,命篇曰:《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

三、从作序中得出辞官原因:

1、质性自然,非矫厉所得

2、饥冻虽切,违己交病

3、饥冻虽切,违己交病武昌,情在骏奔,自免去职。

四、解题:

本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作,分“序”和“辞”两节,“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂,表明他对当时现实政治,尤其是仕宦生活的不满和否定,反映了他蔑视功名利禄的高尚情操,也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。全文语言流畅,音节和谐,感情真实,富有抒情意味。“归去来兮”就是“归去”的意思,“来”、“兮”都是语助辞。

五、放录音,朗读课文

注意下列字读音

wú yáng zài miǎn xiù yì zhào gāo

芜 飏 载 眄 岫 翳 棹 皋

六、学生高声有感情朗读全文两遍

七、根据课下注释自译,做到不看注释而能用现代汉语流畅地译课文。

1、一词多义:

引壶觞以自酌 (端起) 振长策而御宇内 (马鞭子)

引 策

引以为流觞曲水 (疏导) 策扶老以游憩 (扶着)

2、词类活用:

眄庭柯以怡颜 怡:使动用法 使……和悦、愉快

悦亲戚之情话 悦:意动用法 以……为喜乐

乐琴书以消忧 乐:意动用法 以……为快乐

3、名句名段:

(1)、悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

(2)、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

(3)、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

(4)、聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?

八、第一段写了什么内容?

自责: 既自以心为形役,奚惆怅而独悲

写辞官归田的决心

自恕 悟已往之不谏,知来者之可追。 鄙弃官场,向往田园

实迷途其未远,觉今是而昨非。

九、第二段、第三段写了什么内容?

归途

抵家

归家

室内

园中

田园生活

心志

交往

出游

出游

所见

十、第四段写了什么内容?

抒发了作者的情感: 乐天安命

十一、板书:

十二:讨论:

有人认为:结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?”包含着悲观消极的思想,请谈谈你的看法。

明确:很多人都认为陶渊明消极。其实看一个人是否消极,关键是看他有没有理想。他弃官归田,是与官场决裂的表现。他无法忍受官场对人性的扭曲。追求本性、真我。以求保存他的社会政治理想和人格价值。所以,不能说他意志消沉,消极处世。文中园田生活的日子是多么充实、惬意,虽然物质匮乏,但精神却是充实的。“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,多么洒脱,多么富有诗意。可以说他辞官是执著追求自己理想的表现。

十三、总结:

本文表达了对黑暗官场的厌弃与鄙视,也显示了归隐的决心,先赞美了自然景物和劳动生活,卒章显志:乐天安命。

十四、补充:历代对陶渊明的评价

1、萧统:渊明文章不群,词采精拔,跌宕昭彰,独超众类,抑扬爽朗,莫之与京,横素波而傍流,干青云而直上,语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真,加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无才为病,自非大贤笃志与道污隆,敦能如此乎?(《陶渊明集序》)

2、苏轼:吾于诗人无所甚好,独好陶渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百有九篇,至其得意,自谓不甚愧渊明,然吾之于渊明岂独好其诗也哉,如其为人实有感焉。渊明临终疏告俨等:“吾少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己,必贻俗患,mǐn(此字打不出,单人旁加“黾”字)俯辞世,使汝等幼而饥寒。”渊明此语盖实录也,吾真有其病而不早自知,半世出仕,以犯大患,此所以深愧渊明,欲晚节范其万一也。(《东坡诗话录》)

3、朱熹:渊明诗所以为高,正在不待安排,胸中自然流出。东坡乃篇篇句句依韵而和之,虽其高才似不费力,然已失其自然之趣矣。(《朱子文集》)

4、姜夔:陶渊明天资既高,趣诣又远,故其诗散而庄,澹而腴,断不容作邯郸步也。(《白石道人诗说》)

5、梁启超檀道济说他(陶渊明)“奈何自苦如此”。他到底苦不苦呢?他不惟不苦,而且可以说是世界上最快乐的一个人。他最能领略自然之美,最能感觉人生的妙味。在他的作品中,随处可以看得出来。(《饮冰室合集·陶渊明》)

十五、课外扩展:

归园田居(其三)

种豆南山下,盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。

归园田居

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

方宅十馀亩,屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暖暖远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有馀闲。久在樊笼里,复得返自然。

十六、课后小结:

来源:中国哲士网

中小学语文教学 归去来兮辞教案,教学设计 参考资料,课文

作品归去来兮辞(并序)原文赏析

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