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秋声赋教案
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《愚公移山》讲学稿(苏教版必修)

   )九十，面山而(            )居
②以(    )君之(    )力，曾不(     )能损魁父之丘
2.解释下边加点词的词义。
①聚室而谋            ②投诸渤海之尾              ③始一反焉 
3.“如太行、王屋何?且焉置土石?”这两个疑问句用现代汉语表述出来意思是 。
4.试用原文中的有关语句填充下面这段分析性文字。
愚公虽到了“          ”的高龄，但还要率全家人去“         ” ，这并非一时头脑发热，而是经过深思熟虑的。他首先有着明确的目的和远大的抱负：要解 决“             ”这一交通不便之苦，要实现“         ”的明确目标。他不冒然行事，能先与家人商议。当提出移山的主张后，立即得到了子孙们“       ”的反应。这时其妻“献疑”，又促使他考虑得更周全。最后得到了“             ”的主意才开始行动。愚公不顾年迈力衰，亲自参与“            ”这样的艰苦劳动，用行动来实现自己的远大抱负，精神可嘉，令人深受启发。
拓展延伸
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。或哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。
1.解释下列加点的词语。
①永之氓咸善游                ②水暴甚 
③是以后                         ④益怠                   ⑤蔽之甚 
2.这个人为什么会溺死?请选择根本原因(               )
A.河水暴涨    B.乘的船破了。   C.不善于游泳。    D.腰缠千钱，游不动。
3.如果这个人舍弃他腰中的钱，能逃生吗?从文中哪些语句能看出来。

4.其他渡河的人是怎样劝这个人的?先后的语气有何不同?

5.对众人的劝戒，这个人的反应怎样?这说明他是个怎样的人? 
6.从“吾哀之”到结尾是作者的议论，你觉得作者“哀”的仅只是这个溺死的人吗?这个故事对当代社会有什么现实意义?
第二课时
指导预习
一、指出下列句中通假字，在括号内解释其意。 
　　1．寒暑易节，始一反焉 ________同_______ (　 ) 
　　2．甚矣，汝之不惠 ________同_______ ( 　) 
　　3．河曲智叟亡以应 ________同_______ ( 　) 
　　4．一厝朔东，一厝雍南 ________同_______ ( 　) 
二、判断下列各句中“之”字用法与哪一项例句中“之”字用法相同，将例句序
号填入括号中。 
例句：A 惩山北之塞，出入之迂也。(起舒缓语气调整节奏作用，读起来好听)
B 投诸渤海之尾，隐土之北。(相当于“的”) 
　　C 曾不能损魁父之丘。(相当于“这”) 
　　D 跳往助之。(相当于“他、她、它”) 
　　1本在冀州之南，河阳之北。(　 ) (　 ) 
　　2甚矣汝之不惠。(　 ) 
　　3笑而止之( 　) 
　　4汝心之固，固不可彻。( 　) 
　　5虽我之死，有子存焉。( 　) 
　　6操蛇之神闻之。(　 )(　 ) 
教读新课。
（一）初步理清“人”和“事”：
1.思考：这则寓言一共写了哪些人物？
2.思考：老愚公有多大年纪了？智叟是个年轻人吗？那个“遗男”姓什么？有几岁了？他去移山，他的爸爸肯吗？
3.提问：再请大家计算一下，参加移山的一共有多少人？
4.提问：“移山”这件事做起来困难吗？他们的劳动艰苦吗？
（二）人物分析——重点：智叟和愚公妻；并及愚公子孙、遗男。
愚公妻和智叟讲的话差不多，态度似乎很接近。我们的分析就从这两个人入手：
1.学生朗读有关语句，进行比较：
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
2.提问：哪些话只有愚公的妻子讲而智叟不讲，哪些话只有智叟讲而愚公的妻子不讲？即使是两个人都讲的话，在内容和语气上有什么差别？
下面再来讨论另几个人对移山的态度：
1.思考：愚公的子孙对移山的态度怎样？
2.思考：那个“始龀”的“遗男”对移山怎样？
练习巩固
(一)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 
(二)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ；　　　　　　　　 ，　　　　　　　　；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。  
1.从京城氏孀妻之子“跳往助之”这一细节可以看出① 　　　　　　　　　　　　　　　　 
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
2.(二)段首句中河曲智叟之“笑”可理解为( ) 
　　　A 觉得愚公异想天开，诚恳责备。 
　　　B 怜惜愚公力不能及，善意劝阻。 
　　　C 自作聪明，讥笑愚公。 
3.从两段看，愚公之妻和河曲智叟都针对　　　　 和　　　　 这两点向愚公发问，但前者体现为　　　　 ，后者表现出　　　　 。 
4.(二)段横线处丢失句子如下，请按原文调整句序：A(子又有子)B(子又有孙)C(孙又生子)D(子又生孙)，正确可序是　　　　　 。这里采用了顶真的辞格，用原文概括其意为　　　　 ，显示了　　　　　 。 
5.作者为人物命名颇有深意，愚公其实              (用一成语回答)，智叟其实          (用一成语回答)加重了对比的效果，具有讽刺效果。 
拓展延伸
熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则ィ素⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。(选白《放鹤亭记》)
　　[注释]①彭城：古地名，今徐州。  ②扉(fēi)：门。  ③适：恰好。④陂(bēi)：水边。    ⑤ィ素(sù)：向，沿着。
　　1．解释下列句子中加点的词
　　①明年春，水落，迁于故居之东    　　　　②作亭于其上
　　③旦则望西山之缺而放焉   　　　　　　　　④故名之曰“放鹤亭”
　　2．下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意

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