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秋声赋教案
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桂枝香金陵怀古(人教版必修)

。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘瘤。虚实相生，无画处皆成妙境。”清代恽恪也说：“古人用心，在无笔墨处。”“夫笔尽而意无穷，虚之谓也。”在“无笔墨处”品味出“意无穷”即为“心灵自由”的化境。
苏轼评说王维诗云：“味摩诘之诗，诗中有画，味摩诘之画，画中有诗。”诗中的“画”就是诗文的“空白”。如《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”就有五幅秋山晚景图：（1）空山新雨后（2）明月松间照（3）清泉石上流（4）竹喧归浣女（5）莲动下渔舟。而这些幽静清新的“诗中之画”也有空白，需要我们的阅读想象去涂抹、充实：清澈的泉水在石上潺潺流过；晚归的浣女结伴而来，欢歌笑语荡起竹林的喧闹；平静的水面漾起涟漪，出水的新莲款款轻摇，小小的船儿正踏波而来……
《杜少陵诗集注》中就有这样的话：“注杜者，必反复沉潜，求其归宿所在，又从而句栉字比之，庶几得作者苦心于千百年之上，恍然如身历其世，面接其人，而慨乎有余悲，悄乎有余思也。”“得作者苦心于千百年之上，恍然如身历其世，面接其人”就是希望超越千百年的时空距离，与杜甫进行心灵的对话，身历其世，面接其人，从而与作者的自我合而为一。
学子们在交流对话中品味、感悟、积淀人文精神，渐入诗歌鉴赏的境界。
四、感悟是“心灵自由”的升华。
正如唐代司空图说的“超以象外，得其环中”、“象外之象，景外之景”， 皎然说的“但见性情，不睹文字”，品味到一定程度，就会产生美感顿悟，豁然开朗。出乎其外，跳出文章外，又见真面目，“见山又是山，见水又是水。”第三境界与第一境界看似一样，实则有天壤之别。所见山水已是“无画处皆成妙境。”循环往复，审美的素质将得到质的飞跃。
下面是高二（11）班吴继欣同学对柳永《雨霖铃》的感悟：
谁是那个第一眼就打动了你的人？
秋意已深已浓，夜色渐沉渐冷，你拈杯在手，把前尘旧事和疼痛悄然吞下，那握不住的双手和忘不了的眼眸，就开始在你的心底摇摇曳曳……
你依稀觉得这个冷寂的秋天似曾相识，远处的山，近处的水，高天上的流云，整个秋天你都冥思苦想，而当你悄然惊悟于一个好哀怨的眼神时，那哀怨的眼神已如一个幽幽的叹息，随着这个秋天的最后一片落叶，飘远了季节的目光。
暮霭沉沉，楚天杳杳，她的手的余温仍残留于你空荡荡的掌心，回过头去，往事已是遥不可追，你孤零零地站在这个秋天的结尾部分，一任生命隐藏不深的累累伤痕，一次一次触痛记忆的弦。
什么杨柳啊，晓风啊，残月啊，酒醒生涯，你还能抓住什么呢？你就一再地举起杯来，举起杯里的这个秋天，举起这个秋天里面的某些事件，举起事件里面的万丈红尘，你怅怅饮酌，踽踽吟哦，偶然地，你会注意到，踉踉跄跄岁月从你的身边渐渐去远，正从你的身边——渐渐去远……
  南宋周密有“三分诗七分读”的说法，它这样论述：“昔者以诗投东坡者，朗诵之而请曰：‘此诗有分数否？’坡曰：‘十分’。其人大喜。坡徐曰：‘三分诗，七分读耳。’……”这“七分读”就是“心灵自由”的感悟。
  苏东坡诗云：“龙眠独识殷勤处，画出阳关意外声。”这“意外声”的探求、发现就是“心灵自由”的升华。
  

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