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合肥市林店小学教学工作计划
（2007～2008学年度第一学期）
一、指导思想
以党的“十六大”精神为指导，结合我校工作实际，全面推进素质教育，全面提高教育质量，以求真务实的工作态度，继续深入贯彻国家关于课程改革精神，以落实学科课程标准为核心，以更新教学理念，转变教学方式为重点，以课题研究、开展教研活动为切入点，以全面实施素质教育为宗旨，扎实全面的开展教学研究，加快推进我校新课程落实步伐， 将我校教学教研工作推向新的平台，为办人民满意的教育做出新的贡献。
二、工作目标
进一步改进和完善教学校研制度和工作方式，创造民生、开放、高效的教研机制，让教学即教研、问题即课题、成果即成长的观念深入人心，切实抓好常规教研，深化课改实验，实施校本教研，组织学习培训，创新管理机制，提高工作实效，提升工作品位。
（一）切实抓好常规教学，努力提高教学质量
1、优化课堂教学，向四十分钟要质量。努力减轻学生负担，构建自主、合作、探究教学模式，努力减轻学生的课业负担。
2、抓实备课。要提高课堂效率，必须在备课上下功夫，我们努力抓实备课这项常规。开学就严要求，勤检查。要求教师备课时要体现教法和学法的指导，要体现对不同层次学生的辅导，我们要求教师在备课时要讲究实效性，不要搞花架子。教导处定时、不定时检查相结合，遇到问题及时纠正。
3、抓好作业批改。严格执行上级规定的作业量，多留自主型、选择型、实践型的作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面作业。要求教师在批改时要认真、仔细，鼓励教师使用详批（包括眉批、间批、总批），评语多使用鼓励性的语言，激发孩子的写作热情。
4、努力做好后进生的转化工作。多给后进生一些温暖，一些鼓励的语言，建立健全后进生辅导制度。要求教师在留作业时不搞一刀切，要给他们留一些适合做的作业。
5、建立各类活动小组。课外活动能更好地推动素质教育的实施，丰富多彩的课外活动能激发学生的学习兴趣，培养学生特长，组织学科特长活动小组。
6、努力做好“留守儿童”的帮扶工作。“留守儿童”的问题已经受到全社会的广泛重视，我校鼓励教师把更多的关爱奉献给“留守儿童”，让他们感受到社会的温暖。
（二）大力实施校本教研，努力提高工作实效
1、加强宣传，通过实施校本教研，使全体教师树立正确的校本教研目的观、校本教研主体观、校本教研过程观、把促进教师、学生和学校发展作为校本教研的根本宗旨。
2、切实落实教师在校本教研中的主体地位，积极鼓励教师全员参与校本教研，大力弘扬教师的自主探究精神，实现教育教学工作、教育教学研究与教师专业化成长的有机整合，使校本教研的过程真正成为促进教师专业化成长、学生全面发展和学校自主发展的过程。
3、抓好新课程背景下学校校本教研活动的开展，积极开展以问题为课题的教学研究活动，努力创造特色，并认真做好下面几方面的工作：
①研究课：以教研组为单位组织，任务是研究课堂教学；每学期进行一轮，全体教师参加；每人上一堂研究课，课前可作特别准备或集体备课；课后当天应进行集体评课并有一人主评，主评人轮流担任。
②督导听课：以教研组为单位组织，任务是端正教师对待每节课的态度，每学期进行一至两轮，实行随堂听课，校领导班子成员分组参与，听课后由教研组长或骨干教师进行指导点评。
③专题研讨活动：以教研组为单位，任务是对教师提出的，在教育教学实践工作中遇到的具体问题进行集体分析“会诊”，交流经验。每学期应不少于4次，每次至少应研究2个以上问题；组内全体教师参加。
④专题学习活动：本学期开始开展“今天我主讲”活动，让教师参与到学习活动中来，努力提高教师的学习积极性。
⑤课题研究活动：以课题组为单位，教研组负责协调安排，任务是研究本组所承担课题的有关问题，确保课题研究的进度，提高课题研究的效果。课题组全体成员参加。活动次数一般根据研究计划安排，每月至少进行1次。
三、具体措施
本学期重点抓教育科研，以教研促科研，用科研带动教研的发展。
1、开展教学研究活动。要做到有组织、有计划、有记录，本学期开展每人一节优质课活动。九月份教导处听课摸底，组织落实优质课；十月份全员实践，教研观摩课；十一月份以年级组为单位，开展素质教育成果汇报课等教研活动，优化教学过程，提高教学质量。
2、切实抓好集体备课。集体备课每周一次，集体备课有活动内容、时间、每次一位中心发言人，集体备课要按各学段教学要求统一教学进度、统一教学重难点、统一课后习题量，力求教学思路新颖，有创新意识。
3、确立科研专题。开学初每位任课教师结合本班实际确立一个可以操作的、范围小的、能解决实际教育问题的科研课题，在实践中注重积累材料，记录平时自己的简短研究心得。期末写一篇阶段科研论文。
4、加强业务学习。隔周组织一次业务学习，精心组织业务学习材料，并做好记录与考核。教师外出学习回来要向全体教师汇报学习的先进经验与教学方法。
5、加强监督检查力度。领导每月对教导处工作进行一次检查，包括教师的教案、学生的作业、记分册、集体备课、教研记录等，查完后及时总结。
6、教师之间要坚持互相听、评课，建立听、评课制度，。
三、具体活动安排
(见附件)
合肥市林店小学
二〇〇七年九月
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