本学期我校的教学工作仍以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率。做到科研与教研相结合，教学研究与教学管理相结合，教学管理与校本培训相结合，全面提升教育教学质量。

一、主要工作目标

1.抓好工作落实，使教学行为规范化。

2.抓好校本教研，使教学管理科学化。

3.抓好校本培训，使教师队伍专业化。

4.抓好特长培养，使学生成长个性化。

二、具体工作

（一）强化教学常规管理，全面提高教育教学质量。

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1.严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐课程，禁止随意调课、占课，确保各类课程的教学质量，教务处随时检查反馈。

2. 加强教学常规管理，规范教师教学行为

⑴实施电子备课：本学期学校尝试在语数学科中实施“电子备课”。为切实提高电子备课的质量，避免备课内容不全、教学流程过于简单化以及备课上课两张皮的现象，学校对教师电子备课提出具体要求，检查将从“三对照”入手把关，即：教材批注与电子教案相对照，平时随堂听课情况与电子教案相对照，上多媒体课记载与电子教案相对照。同时仍然坚持电子备课与教本批注相结合，可采用添页备课，也就是在教科书做详细注释和夹资料卡相结合的备课办法。继续做好备课及课后小记的自查和互查工作，教导处将采取不定期检查和抽查的方式，检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。

⑵上课：教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”；即目标要明确、容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互动（知识与技能，过程与方法，情感与态度），课内外互延（不仅仅局限于书本上的知识）以确保学生课课有得。继续坚持站预铃制度，坚决杜绝迟到和早退，严禁教师上无准备的课。

⑶作业：对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。鼓励教师积极投身作业改革，减轻学生过重课业负担，激发学生学习兴趣。进一步规范作业批改。作文批改必须运用修改符号，有旁批和评语。各类作业倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。此外在本学期作业检查中还将注重学生书写质量和书面表达能力，教师对学生汉字、数字书写要加强指导，强调书写规范。

⑷辅导：坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。高度关注学困生，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出后进生成绩差的原因。通过制定帮教辅导计划，组建学习小组、个别辅导、家校结合等方式提高后进生学习成绩。教师对后进生采取优先政策，即优先调动后进生学习的积极性，优先提问后进生，用爱温暖孩子，用爱感化孩子，培养学生学习兴趣。

（4）听课：教务处和教研组长要引导教师重视课堂教学研究，加强随堂听课，引导教师不断改革教学方法，切实提高课堂教学效率。各教研组要安排好全学期随堂听课计划，至少一学期举行两至三次教学专题研讨活动，以组内教学的突破口为导向进行扎实的课堂研究，组内互相听评课，并形成研讨意见。要求每位教师相互听课不少于15节。教研组长听课不少于18节，中层以上领导不少于25节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课，要在教研组内交流学习心得或上一节观摩课，书面材料存档备查。每位教师每学期上好一堂教学展示课。

（二）加强教师队伍建设

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作：

1.在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期，继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师自学课程标准并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。一是教务处组织教师集中学习，如听讲座、看光盘；教师带领全校教师学；二是由骨干教师及骨干教师培养对象带领教师学理论；三是自学，要求教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为知识储备的过程。要求边学习边记录，认真做好摘抄（45岁以下教师摘抄5000字以上，45岁以上教师摘抄3000字以上），写好学习心得，做到学有所思，思有所得。每个教研组要结合教学内容每周进行一次分学科集体理论学习，利用教研组活动时间进行理论和案例学习，介绍先进理念和成功案例，组织教师对比反思，撰写教育随笔或反思。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。

2、努力提升青年教师的教学水平

继续开展“青蓝结对”工程。按照《城关回小“青蓝结对”实施方案》进一步做好结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”。

（三）提高校本教研实效

课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，并以常态教学的研讨课的心态去看待每次课堂教学研究。

1.同课异构式的网络教研活动。

本学期将以“构建有效课堂教学的研究”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。具体操作如下：

第一步：教学设计。教研组按年级上传一个内容，每位教师都参与教学设计。

第二步：课堂教学。每个教研组抽签选出两个教师进行课堂教学，要有校领导参与听课并上传课堂实录进行网上评课。

第三步：教后反思点评。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，并将资料上传校园网。

2. 青年教师课堂教学研讨

⑴新调入教师及转学科教师汇报课。为了更好的为新调入我校及转学科教师展示和交流自己教学水平搭建好平台，促使新调入及转学科年轻教师迅速成长,尽快适应新的教学岗位，在新的工作岗位上进一步提高自己的教学水平，教务处计划在开学初开展以主体性学习课堂教学模式为研究主旨，以全面提高教学质量为目标的“新调入教师及转学科教师汇报课”活动。汇报课活动要求所有新调入及转学科教师全部参与，校领导及同一教研组教师听课，汇报课结束后，组内教师就汇报课进行全面的分析与评价。

（2）城乡教育教学结对活动：与灵沙中心学校建立教研活动结对，以青年教师送课下乡、骨干教师献课、课堂实录网络听评等各种途径的交流促进双边互帮互学。

①青年教师送课下乡。为充分发挥优秀青年教师的示范带头作用，推广我校在新课程教学实践中取得的优秀成果和经验，加强城乡青年教师的交流与学习，提高农村学校教育教学质量，为农村教师送去教育新知识、新方法和新理念，让更多的农村孩子接受更好的教育，本学期教务处将每月组织一次各学科青年教师送课下乡活动。参加送课下乡活动的青年教师要精心准备授课内容，把新理念新方法及时传送到农村学校，确保每次送课有实效。

②骨干教师献课。骨干教师是学校教学的中坚力量，他们有着极其丰富的教学经验。为切实发挥骨干教师辐射作用，本学期仍坚持骨干教师上一节公开课的制度。计划在十月份利用一周的时间，由区、市、县级骨干教师集中做课，邀请灵沙中心学校教师到我校听课。

③课堂实录网络听评。通过网络集体备课、上传两校教师的课堂教学实录，组织两校教师共同参与课堂教学研究。

⑶各学科优质课比赛。为进一步提高教师的教学技能水平和课堂教学能力,提高学校课堂教学质量,加强优质课观摩与经验交流,教务处计划在十月中旬十一月组织各学科课堂教学优质课比赛活动。本次活动继续采用年级组捆绑、抽签决定本组教师参赛的方式，进一步激发教师团结协作，人人争先的意识。

3.各学科优秀课件的展示与评选活动。此项活动计划在十二月份开展。

4. 加强教研组特色建设。各教研组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥教研组的作用。一是突出教研组建设。充分发挥集体的智慧，建设学习型、合作型、研究型教研组，积极营造“学习——实践——研究”的工作氛围；要抓实理论学习，做到有主题、有主讲、有研讨、有感悟；抓实课例研究，做到有专题、有反思、有共识。教研组成员要在群体中学习，在研究中学习，在实践中学习，不断改善教学实践过程，提高教学实践效率。二是进一步完善教科研组织建设，健全教科研工作制度，规范教科研管理，提高教科研水平。三是立足校本教研，认真做好课题研究。以课堂教学中遇到的实际问题为主，以课改的新理念与实际教学的结合点为着眼点，以教学方式与学习方式的转变为切入点，以学生的发展和教师自我提升生长点，探索在课改新形势下的教育教学规律，不断提高教学水平。

（四）保持教科研优势，提高教科研水平

1．保持我校教科研优势，深入进行课题研究。课题研究的深入，有助于探讨教学规律，把实践经验提升到理论的层次。因此要加强立项各课题做好课题研究、实施工作，按实施方案，认真做好每一阶段的实验工作。

2．继续申报课题争取立项，帮助学校骨干教师确定自己的研究课题。

3.要充分发挥教师在教科研工作中的主体地位和能动作用，促进教师在教科研中成长，在教科研中与课改同步发展。各组要确定小课题专题研究，以课例研究解决教学中实际存在的问题，教师要认真反思教学中的得失，结合自己教学实际，积极撰写教学案例、随笔和论文，学校教科室要加强检查和督促，为教师提供学习交流的平台。

（五）强化质量意识，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。  

1．利用晨读时间，进行语文朗读、英语单词的背诵与口语训练，保证学生每天晨读时间有训练目标，督促学生持之以恒追求训练质量。

2．强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教务处要跟踪分析，对薄弱学科（年级学科）或个别教师要跟踪听课指导。本学期数学、语文、英语学科每月进行两个年级的抽测，及时了解各年级的教学质量状况、组织教师做好质量分析，教务处采取措施进行宏观调控。其他各学科也要切实做好阶段评价工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

3．学生活动。学校的一切教育教学活动都是为每一个学生生命成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生而开展。着眼于学生的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动，是我们追求的目标。基于这样的认识，本学期将组织学生开展好以下活动：

⑴继续“营造书香校园”活动。本学期我们将以课外阅读教育为学校特色，大力开展校园读书活动，营造校园阅读文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展。主要活动有：

①合理利用好每周一节的阅读课。教师要备好课，通过读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏，激发学生的阅读、写作兴趣。

②继续做好“阅读小明星”的评选活动。

⑵竞赛活动。本学期计划组织一次语数智力竞赛， 一年级认字、二年级查字典比赛、3～6年级命题作文竞赛、3～6年级英语单词听写、演讲竞赛。

新的一学期教学工作已拉开帷幕，摆在我们面前的困难很多很多，我校的发展也必然在这学期里会得到更大的飞跃，这都需要我们全体教师都具有高度的责任感和全局意识，排除万难，负重奋进，为我校教育教学再次写下辉煌的篇章！

                                    平罗城关回民小学教务处

                                     二00九年八月二十九日

附教学工作行事历

2009年下半年教学工作行事历

                                       2006年8月29日