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操场上
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| 操场上1 |
| 一、教学目标： |
１、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个字，能读准字音，认清字形。
２、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
３、初步朗读课文。
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| 二、重点难点： |
教学重点：１、正确认识９个生字，能读准字音。
２、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
教学难点
激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解２００８年北京奥运会。
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| 三、教法学法： |
教法：以读代讲法
学法：观察法、讨论法
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| 四、课前准备： |
图片、字词卡片。
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| 五、教学内容： |
一、启发谈话，看图说话
１、同学们刚才下课在哪活动？（操场上）都做什么活动呢？（……）
二、课件演示，学习新课
媒体展示各种各样的课外活动：
１、观察画面，有哪些体育活动？
２、指名说画面上的内容。
２、好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第５２、５３页，大家先说说，图上画的是哪？板书：４、操场上。齐读课题３遍。
３、指导学生看图说话。
二、借助拼音识字
１、大家先看书上图下面的词语，大家先借助拼音读一读，同桌互读。
２、谁能当小老师带大家读准字音？
生边读师边板书：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。
３、老师带读词语３次。
４、齐读。
５、分组读。
６、去掉拼音读。
三、借助图画识字
１、依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画，让学生说出图上小朋友在干什么。
２、在黑板上贴出图片的相应词语，老师带读。
３、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。
四.学习词中生字：
⑴ 自读。
⑵ 指名读。
⑶ 抽读生字卡片。
３、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。
４、练读词语：
幻灯片出示词语：
⑴ 横读、竖读。
⑶ 师说，生快速读出词语。
五、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁
１、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：打球 拔河 拍皮球。让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。
２、说说还认识哪些带有提手旁的字。
３、划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：跳高 跑步 踢足球。让学生做“跑”、“踢”的动作，找出这三个字的共同点，引出足字旁。与足字做比较，引出口字旁。带读口字旁和足字旁并书空。
４、出示卡片开小火车读这六个动词，再全班齐读。
５、做给生字分类的游戏：让学生上台把这六个字分类，各贴在黑板的两边。
板书设计：
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
打 拔 拍 跳 跑 踢
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| 六、教后反思： |
本课和孩子们的生活密切相关,孩子们对这些课外活动都很熟悉,是一些和他们的生活相连的课外活动，学生兴趣浓厚。 | | |
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来源：中国哲士网
学校教育教学 识字（一）4 操场上教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业
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