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《你看起来好像很好吃》教学设计

模块五  绘本阅读

   《你看起来好像很好吃》教学设计
(1课时)

                              书名:你看起来好像很好吃    
作者:宫西达也 (Tatsuya Miyanishi)译者:杨文
出版社:二十一世纪出版社
适读年级:一年级







一、内容简介   
《你看起来好像很好吃》光这个书名就够人捉摸一阵子的了,你会奇怪这样的书中究竟能够发生什么样的故事。虽然你已做好了充分的思想准备,但是当你看了这本书还是会有很多的出乎意料。“很好吃”竟然是一头小甲龙的名字,霸王龙竟然会保护小甲龙,而且教给小甲龙很多本领,最后霸王龙用一种特别的方式把小甲龙送到爸爸妈妈身边。故事不是很复杂,作者用大幅的画面表达着这个故事,文字成了这本书的点缀。夸张地画面,艳丽的色彩带来强烈的视觉冲击,同时画龙点睛般的文字又震撼着我们的心灵。书很快就可以看完,不用重复去看,那些面和语言却仿佛是印在了心间,往往在不自觉的时候浮现在眼前。这就是这本书神奇的魅力吧。
这本书无疑是写给孩子们看的,我亲眼看到老师带领一年级的孩子读这本书的情境。随着情节的发展,孩子们一会儿紧张得鸦雀无声,一会儿放声大笑。尤其是当孩子看到霸王龙用尾巴把吉兰泰龙甩上天空的时候,笑得那么开心,笑声沁人心脾,从笑声中感受到的是真实的高兴。我想每一个孩子都把自己当成了那头有点傻乎乎的小甲龙,他们享受着被爸爸妈妈保护般的快乐。有几次,我的心也随着情节跳动。
二、阅读要点:
1.在阅读前引导孩子看封面,通过看封面让孩子猜测故事情节,激发孩子的阅读兴趣。适当的指导孩子了解书的作者及出版社。
2.阅读中,应给孩子足够的时间去看面,给孩子足够的时间去猜测、讨论。如(霸王龙看到孤独的甲龙宝宝,流着口水,正要猛扑过去,就在这个时候,会发生什么事情?培养孩子的想象力。)
3.孩子们的观察力非常的敏锐,要重点引导孩子去观察,图的用色、阴影的运用,哪怕是线条的微弱变化都体现了作者对文本的不同用意。如(霸王龙眼睛从凶恶的神情到变的温顺再到和吉兰泰龙搏斗受伤时痛苦的神情……可以让孩子自己去发现。)
4.可以做适当情境描述:在那么大的地方,只有小甲龙一个人孤单地走着,这个时候,他的眼前出现了……哇,你们看!有两层楼那么高,身体比两个教室还要长,这是谁呢?你们猜。(学生猜)对了,是霸王龙,一听这个名字,就知道这是一种最厉害、最可怕的恐龙。要是咱们小朋友被他吃了,可能刚够他塞牙齿缝儿。它的眼睛像一面铜锣那么大,发着绿光,牙齿像切肉的刀一样锋利,脚上都有尖尖的爪子。(可作适当的表演)让小朋友模仿霸王龙凶猛的样子,想象并表演霸王龙吼叫。
5.通过这本书让孩子感受到图画的细节地方,根据画面想象,感受隐藏在图背后的内容。
三、问题提示:
1.书中哪个情节最让你感动?为什么?
    2. 霸王龙滴滴答答地流着口水,正要吃“很好吃”为什么没有把它吃掉?   
3. 吉兰泰龙要吃“很好吃”霸王龙为什么要保护“很好吃?”
    4.霸王龙真的喜欢吃“很好吃”采来的果子吗?为什么?
    5.“很好吃”会长成“爸爸”那样吗?请你说一说。
    6. 如果你是小甲龙,现在你躺在霸王龙怀里你会想些什么?会做一个什么样的梦?
    7. 你觉得霸王龙真的是要和 “很好吃”赛跑吗?
    8. 想象“很好吃”回到妈妈面前,它会对他们说些什么?
    9. 你想对霸王龙(吉兰泰龙)说些什么吗?
10.“很好吃”还会回到霸王龙身边吗?
11.1年以后,如果很好吃再次见到霸王龙会发生什么事情?
12.如果你是霸王龙,你会吃掉“很好吃”吗?为什么? 
四、活动设计
书虫小屋: 



书虫知识网:

我非常喜欢这本书,
我还了解更多关于恐龙的小知识,想和大家一起分享! 















书虫哈哈镜:
    小朋友们,还记得霸王龙为了保护“很好吃” 和吉兰泰龙争斗的精彩情景吗?尤其是“那条大尾巴” ,和小伙伴们一起演一演吧,相信你会成为优秀的小演员。

书虫作家坊:
“很好吃”回到了爸爸妈妈身边,会发生什么事呢?小朋友,你肯定有许多想法吧,现在你是小作家,把这个故事讲下去吧!老师看好你们哟!

相关链接:
作者宫西达也 (Tatsuya Miyanishi)1956年12月23日出生于日本静冈县,毕业于日本大学艺术学系。曾从事玩具娃娃造型设计及平面设计工作。1970年出版第一本图画书,至2004年已出版约65本,其作品备受肯定,曾获得1999年讲谈社出版文化奖及绘本奖、儿童书装订讲、读书推进运动协议会奖、日本剑渊绘本奖等。是日本出版业超人气童书作家。《你看起来好像很很吃》其实是一个系列,《你看起来好像很好吃》是第一本,《我是霸王龙》是第二本,第三本《你真好》。它们的主人公都是一头霸王龙,故事既独立又连贯, 它确实是一本可以让我们思考许多问题的图书,文中鲜艳的色块、简洁的形象以及充满了力度的画风,都非常符合幼儿的欣赏习惯。最后霸王龙爱怜地看着一无所知的小甲龙朝着远处的山上跑去那一段,作者没用一个字,仅仅是用连续的五幅,就把霸王龙那种恋恋不舍而又无奈的情感表现得淋漓尽致。相信细心的人会被感动!

来源:中国哲士网

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