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2006学年第二学期四年级语文单元练习(三)

 

例:对此他俩分析说,书本上和扶手上之所以没有很多病菌是因为生长环境并不良好。

 
4、请简单说说兄妹俩挑战的是什么常识?(3%)

 

5、读了这篇短文,给了你一些什么启发?(4%)

 
 


(二)疏  通(21%)

  清晨,小街上异乎寻常的忙碌,人来人往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让,像一块大石头横在小街当中,小溪流动缓慢了,渐渐停止了。‖(一)

 “                  ”一个高大汉子猛摇车铃,声色俱厉。

 “                  ”一个窈窕少女粉面绯红,直跺红皮鞋。

 “                  ”一个长发少男恨得直咬牙。

 “                  ”一个中年人喟(kuì)然长叹一声。

有几个人干脆掉转车头,绕道而走。

人越聚越多。这时,人群中走出一老翁,头发斑白,精神矍(juú)铄(shuò),嗓音洪亮:“‘                   ’一清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧!”他和颜悦色地劝开厮缠在一起的小伙子,站在街道当中高声喊道:“东去的右边走!前边的,别停止,快走!” ‖(二)

人群开始缓缓流动,一会儿便畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。‖(三)

1、写出一对描写神态的意思相反的词语。(2%)

(           )——(           )

2、想象一下道路堵塞后,行人会说些什么?把短文内容补充完整。(6%)

3、读短文理解后填空: (5%)

(1)第7节中,老翁引用了一句名句来向两个小伙子说理,根据上下文的意思,这句话应是:                                            (1%)

(2)联系文章可以知道题目“疏通”有两层含义,一是指:                    ,二是指:                         (4%)

4、按提示概括第二段的段意(4%):

(提示:在什么情况下,众人怎么做,老翁怎么做,结果怎么样)

 
 


5、仔细读文,根据人物的不同表现,想象他们当时会说些什么,填在文中横线上。(4%)三、作文(35%)题目:那一次,我真          提示:那一次真开心、那一次真烦恼、那一次真傻、那一次真了不起、那一次真不甘心、那一次真委屈、那一次真倒霉、那一次真受不了、那一次真……那么多心灵体验,组成了我们童年缤纷多彩的生活。请你把题目补充完整,写一篇记叙文,记录下学习、生活中的点点滴滴。要求:(1)记一件事,写自己亲身经历的事情,写出自己的感受、体会。(2)记叙的事情要清楚,让人看得明白前因后果;语句通顺,书写规范;写完要通读检查,养成好习惯。  

人教新课标四年级语文下册第三单元质量鉴测试卷

学校           班别           姓名            座号           评分         

一、把下面的音节补充完整。

 

来源:中国哲士网

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