赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人，带着亲人的嘱咐，踏上了艰难的征程。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正义感。离家后，他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻林中，也与凶猛的狮子搏斗，终于捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。他正直、勇敢的故事经过人们的艺术加工很快传开了。
　　在路过伊利斯城邦时，他看到国王颁布的榜文，榜文讲，谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，就能得到国王牛群的十分之一作为奖赏。不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖，其实，国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪，里面虽然饲养了3 000头牛，但是不知何故，每头牛都骨瘦如柴，连一头肥壮的牛都很难见着。而且，因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，又臭又脏，一个人别说用一天时间，就是用三天时间也根本不可能清理打扫干净。更何况，国王乃一国之主，万一谁要真打扫干净了，又怎保国王不会出尔反尔。明摆着，国王就是想让那些傻瓜给他白干活。赫拉克勒斯打听到这些情况后，决定戏弄一下这位贪婪的国王。
　　他撕下榜文，晋见了国王，国王看到这个气宇轩昂、仪表堂堂的年轻人，断定赫拉克勒斯就是贪图厚赏而来。国王不作多想，也没有认真打听这位年轻人的来历。
　　为了防止国王赖账，赫拉克勒斯与国王谈妥后，找来证人，写下契约，言明双方事后都不得反悔。
　　其实，“大力神”赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计。他把牛棚的隔板拆掉，在牛
　　棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净。他重新装上了隔板，牛棚焕然一新。可是国王赖账了，他不仅不履行自己的诺言，反而一口咬定他从没说过要给这么多赏赐。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。这也是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝赶走国王，也为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹克举行了运动会。

                             32*  渔夫的故事

学习目标：

1、认识本课的8个生字。

2、理清课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

学习重点：

    有感情地朗读课文，体会魔鬼和渔夫的性格特点，并能简要地讲述故事。

学法提示：认真默读课文，结合人物的外貌和对话，看看在比自己不知强大多少倍的面前，魔鬼是怎样做的。           

学习过程：

 一、课前预习：我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，并完成下列各题。

   1、选择正确的读音后再多读几遍。

规矩（jù  jǔ）        捞（lāo  láo）着       锡（xī  yì） 

金币（bì  bèi）       铁叉（chā  zhā）       倒霉（méi  měi）

恩将仇（chóu  qiú）报         起誓（sì  shì）

我发现：“霉”字可以这样记                   ；“誓”字可以                              

2、课文里有一些好的四字词语，我能通过查字典理解它们并积累下来。

     如：“披头散发”的意思                          ，我要写几遍                                                                                                       

     又如                                                                

   3、在（ ）里填上正确的字，组成完整的词。

       笑（  ）（  ）开       自（  ）自（  ）    无（  ）不（  ）

      （  ）华富（  ）      （   ）将（  ）报    下流（  ）（  ）

   4、我能给多音字注音并组词。

    脏（     ）（         ）    撒（     ）（         ）   塞（     ）（         ）

    脏（     ）（         ）    撒（     ）（         ）   塞（     ）（         ）

   5、释义理解台。根据提示写出相应的成语。
         （1）干尽了坏事。                            （         ）
         （2）形容满脸笑容，十分高兴的样子。           （         ）
         （3）自己一个人低声嘀咕。                     （         ）

  6、我能理清课文的脉络，故事首先讲了                               ，

接着                                   ，最后讲了                     课文重点写了                                                            两部分。

二、深入感知，学习探究

  学法提示：结合课文前的导读提示，和课文中的泡泡提示语，运用学过的读书方法联系上下文读文，从相关的语句中体会人物的特点。

 1、我能从一些语句中体会魔鬼的特点。

   如：●刚一出来的魔鬼叫道“所罗门啊，别杀我，以后我不敢违背你的命令了！”

       ●一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉。”

   我体会到魔鬼的                。类似的句子很多。

   又如：                                                                                

   我又感到魔鬼的另一些特点：                                                          

  2、我想从文中找出相关语句评价渔夫这个人。

  3、我觉得渔夫是个                    样的人，因为                             

  4、弱小的渔夫战胜了强大的魔鬼让我获得了启示：                                        

  5、我能简要地把这个故事讲给别人听，并能做到生动、有感情。

  6、小练笔

    展开想象的翅膀，假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼，又会发生怎样的故事呢。相信自己，你一定会把这个神话编写得形象、具体。赶快行动写在日记本上。

     三、拓展延伸     

                      （一）_________________

    三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。

    这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”

    周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将 。

1. 从文中摘录三个成语。

                、                、                、

2. 用“~”画出一句描写人物动作的句子，并用“△”标上表示动作的词语。用“——”画出描写人物心理活动的句子。

 3、请写出文章的主要内容。

                                                                                                                  4. 给短文加上一个合适的题目。

四、       相关链接

                           所罗门断案

      据说，所罗门在继位之初，就曾虔诚地向上帝祈祷，希望上帝能赐予他当一个好国王所必需的好品质。于是，耶和华便拿出了四样东西给他挑选。所罗门从“长寿”“财富”“复仇”“智慧”中仅挑了“智慧”，于是，上帝便赐给了他一个谨慎而又聪明的心灵。

从此，所罗门断案之神，破案之智慧，裁判之公正，在西方历史上留下了许多佳话。下面是流传最广的一个。

有一天，所罗门端坐在大神殿里的审判席上，有两个妇女抱着一婴儿上殿来，哭哭吵吵地向他陈述一个案件。其中妇女甲指着妇女乙说：她们二人，住在一起待产。她（甲）生下一个男婴的第三天，而她（乙）也生下了一个儿子。

 当晚，妇女乙不慎把自己的孩子压死了。惊痛之余，妇女乙竟然趁夜深人静偷偷把两个孩子掉了包。妇女甲醒来发现怀中孩子已死，惊魂甫定后，仔细一看，她才发现，这死婴并不是自己亲生的儿子。

    妇女甲陈述未完，妇女乙就激动地向所罗门抗辩道：“不！她说的是假话！死去的才是她的儿子”。而妇女甲则更激动、更大声地说：“活着的是我的儿子！我的儿子……！”

    二女争子，吵个不可开交。这件天字第一号的奇案，一时间也难住了所罗门。

在所罗门的那个时代，医学上还未发展到验血认亲、DNA亲子鉴定的地步，而同时，本案又丝毫没有其他的人证、物证来可供参考。只见所罗门沉思良久，突然睁开眼睛，发出一个简短的命令：“拿剑来”。

甲乙二女大吃一惊，拿剑来干什么？所罗门说：“把婴儿切开两半，一人一半”。此时，妇女甲失声痛哭：“国王呵，把孩子给她吧，我宁可不争了，请不要杀孩子！”而妇女乙则恶狠狠地说：“好呵，我既不能得到，她也不能得到，干脆一刀两半，把孩子杀了吧”。

此时，真相大白。按人之常情，只有亲生母亲才会委屈自己，来保存孩子的性命，于是，所罗门作出了一个千古传诵的判决：“把孩子交给妇女甲，她才是真正的生母”。而狠毒的妇女乙，则受到法律应有的惩罚。

 这个英明判决在世界各地流传了将近3000年，使所罗门成为了西方世界妇孺皆知的一个司法正义的守护神，其名声，甚至远远超过我们中国的包青天。

第一单元检测试题

一、看拼音写词语。(6分)
wán  shǎnɡ      píng zhànɡ    bō lán zhuànɡ kuò     wān yán

  (                 )  (         )    (                  )   (         )

二、比一比，再组词。(7分)
瑕(        )   春(        )    绵(         )    锯(          ) 

   暇(       )   泰(        )    锦(          )    据(         )

庭(            )     折(            )      稍(             )

亭(             )    浙(            )      梢(             )

三、多音字组词。(5分)
似          (         )   卷         (         )   转       (        )  

          (       )             (       )            (      )

饮        (         )     重         (          ) 

          (      )                (        )

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