设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

幼时记趣

幼时记趣

  

[学习目标]

1、指导学生理解并掌握“明察秋毫”“鹤唳云端”“怡然自得”“庞然大物”等成语的意思及妙用。

2、引导学生在反复诵读中品味文章体现的童真童趣。

3、认识观察与想像的关系。在学会观察想像和联想的基础上，提高自己的写作水平。

[自主学习]

要想激起学生学习文言文的兴趣，关键是从内容入手。引导学生在读懂文章的基础上，对文章内容进行概括。文章写了什么样的童年生活？文章写了童年生活的“物外之趣”。“物外之趣”有哪几件？

（明确：观蚊如鹤、文中游山林，鞭打蛤蟆）

[要点精析]

1、“怡然称快”“呀然惊恐”当描写心情的句子在文中的作用。

描写心情的句子，可以使人感到作者“细察其纹理”时的投入，聚精会神，情随物动，别有一番情趣，从而突出了文章的情趣。

2、关于“物外之趣”

作者叙述了童年生活中的趣事，事情本身也有趣，更有趣的是“物外”。主要是“我”展开了丰富的联想和想像，有了新的趣味。如第2段中写夏天观察蚊飞的乐趣。把蚊比作鹤，主要是因为蚊子的体形、长足与鹤相象，然后写“心之所向”，则或千或果然鹤也，心理这样想，眼前果然出现了群鹤舞空的景观，这正是“物外之趣”。

3、为什么“我”觉得癞蛤蟆是“庞然大物”？

童年时代的“我”能张目对日，明察秋毫，也就是说“我”有观察事物的好眼力。另外，“我”又特别爱好观察，加上想像和联想，“心之所向”，所以“我”能观蚊如鹤，能把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾看成丘谷。这样把微不足道的癞蛤蟆看成“庞然大物”了，也就很自然，很真实了。

[课程资源]

《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》、《闭情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》四卷，卷一《中心记历》、卷六《养生之道》已逸。作者在《游生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处和愁苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情，旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。

[学法指导]

1、本文是初一学生语文课上接触的第一篇文言文，在初读时，应引导学生对照注释，查阅有关工具书（如《古汉语常用字字典》）。读准字音，初步读懂课文，并指导学生正确朗读课文，做到停顿正确，不读破句子，注意语调、语气。

2、在再读基础上，要求学生重点识记文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。如：故、私、拟、强、方、之、以、其、盖、乃等。

3、注意文言句式。文言文的表达方式与现代汉语有诸多不同，如课文中有许多句子中都有省略成分，如“使（之）与合齐”、“见二虫斗（于）草间”。还有一些固定句式也要注意，如“作……观”、“以……为……”、“……为所……”等。

4、探究拓展，提高说写能力。本文写作极富情趣，读完想想如何才能使平凡的生活充满情趣。回顾自己的生活经历，说一说自己生活中的趣事，然后像作者那样，用生动的语言记下来。

 [写作、口语]

童年少年时代常常会有有趣的事情发生，请你在你的同学或小学的校友中访寻两个有意思的趣事，在班里讲给大家听并形成文章。

 [妙题妙解]

1、按要求用课文原句填空。

（1）余忆童稚时，                       ，                      。见藐小微物，                         ，                        。

（2）《幼时记趣》中表现“我”观赏群鹤舞空图的专注，入迷的语句是          。

（3）            ，          ，          ，          ，神游其中，怡然自得。

（4）《幼时记趣》中“                        ”一句表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。

2、给下列加点字注音并释义。

（1）童稚（  ）               （2）藐小微物（  ）       

（3）项为之强（  ）           （4）鹤唳云端（  ）        

（5）庞然大物（  ）           （6）凹者为壑（  ）        

3、把下列句子中的省略成分补写出来。

（1）群鹤舞（   ）空                （2）使（  ）与台齐

（3）见二虫斗（  ）草间             （4）二虫尽为（  ）所吞

（5）鞭（  ）数十（  ）             （6）驱之（  ）别院

4、这一课作者通过细致人微的观察，借助联想和想象，移情于境，写出了自己的“物外这趣”。骆宾王幼时也善于观察，写过一首关于动物的富有童趣的诗歌，你能默写出这首诗吗？                                                    

[评价方案]

随堂测试

一、根据拼音写汉字或给加点字注音。

童 zhì （   ） hè  lì（   ）（   ）云端     凹者为hè （   ）

藐（   ）小    凹凸（   ）（   ）   土砾（   ） 庞（   ）然大物

二、辨字组词

稚（    ）     藐（    ）    唳（     ）    砾（    ）

雅（    ）     貌（    ）    戾（     ）    烁（    ）

三、下面各句中都有表示“看”的动作词语，请把它找出来。

1、余忆童稚时，能张目对日

2、明察秋毫

3、见藐小微物，必细察其纹理

4、昂首观之

5、定目细视

四、阅读语段，回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纺理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中。徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

1、解释文中加点的字及词语。

（1）余：                           （2）明：           

（3）秋毫：                         （4）物外：             

（5）私拟：                         （6）项为之强             

（7）素帐                           （8）怡然称快                

2、填空

（1）第1自然段总叙                     。其中表示“看”的动作的词语有        、            、               。

（2）“                      ”写出蚊虫之多，轰鸣之响。

（3）“                 、               ”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注，入迷。

（4）作者观察细致，想像奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想像为“              ，               。”（限填8个字）

（5）作者用词很生动，一个“                  ”字使人像看见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景：一个“              ”了字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。

4、《幼时记趣》选自《            》，作者是         代作家             。“记趣”的意思是                      。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处的吗？（不超过10个字）

5、区别下列各句了“故”的不同用法。

（1）故时有物外之趣（        ）

（2）故作镇静（            ）

（3）不知何故（            ）

6、作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）

                                           

7、这两段文字之间的关系是

A、并列              B、递进          C、总分        D、分总

[巩固拓展]

一、“为”了通常有：A做；B当作；C认为；D因为；E被；F表示判断等几种解释。给下面几个句中的“为”进行选择。

1、项为之强

2、以丛草为林

3、舌一吐而二虫尽为所吞

4、凹者为壑

二、“其”字通常有：A 第三人称代词；B 自己；C 这、那；D 连词等用法。给下面几句中的“其”进行选择。

1、神游其中

2、常蹲其身

3、使其冲烟飞鸣

4、心细察其纹理

三、“之”最常用的是代词，请指出下面几句中“之”指代的内容。

1、昂首观之                          

2、项为之强                          

3、观之正浓                          

4、驱之别院                          

四、阅读语段，回答问题。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树面来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞，余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1、翻译下列句子。

（1）神游其中，怡然自得。

                                                     

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

                                                    

2、选段第1自然段叙述了观察的地点在：“                    ，               

                    。”观察时身体的姿势是“                      ”。观察时注意力要高度集中，文中哪两个字可以体现？               ，                。

3、概括第1自然段的内容。（不超过8个字）

4、第2自然段中的“庞然大物”是指               。

5、“一”和“尽”两字关联，表现了癞蛤蟆“               ”和“            ”的动作非常敏捷。

6、“捉”“鞭”“驱”表现了“我”对蛤蟆怎样的思想感情？

                                  

7、用简洁的语文概括这一自然段的内容。（不超过8个字）

五、阅读语段完全下列题目。

余捉蟋蟀，汝奋臂出其间，岁寒虫僵，同临其穴。于九岁憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章。适先生奓户（开门）入，闻两童子琅琅然，不觉莞尔（微笑），连呼则则（赞叹）的声音，此七月望日（夏历每月十五日）事也。逾三年，予披宫锦（中进士）还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不论语从何起，大概说长安登科（国都北京，考中进士），函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。

1、给加点字注音。

（1）憩（    ）  （2）奓（    ）  （3）莞（      ）

2、解释加横线的词句。

（1）同临其穴：                      

（2）琅琅然：                        

（3）瞠视而笑：                    

（4）予：                  

（5）汝：                  

3、本段文字作者回忆了兄妹间三件往事；（1）                    ，（2）                 ，（3）                         。

来源：中国哲士网

学校教育教学 课程资源教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 幼时记趣，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    杜甫诗三首
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    傅雷家书两则
    故乡
    孤独之旅
    我的叔叔于勒
    事物的正确答案不止一个
    心声
    观潮
    语文学法指导
    都市精灵
    阿长与山海经
    老王
    大道之行也
    陋室铭
    爱莲说
    大自然的语言
    说“屏”
    故宫博物院
    苏州园林
    桥之美
    八年级上册《短文两篇》
    中国石拱桥
    第三单元“民俗风情”教学设计
    治水必躬亲
    从小就要爱科学
    治水必躬亲
    《错误》《面朝大海，春暖花开》
    毛泽东词二首——采桑子•重阳
    寡人之于国也
    寡人之于国也（2）
    中国现代诗三首——死水
    核舟记
    我的空中楼阁
    我的空中楼阁
    中国现代诗三首——再别康桥
    当“海盗”去  随堂练习
    “海盗”生活  随堂练习
    洞中历险  随堂练习
    七年级（上）语文综 合 检 测
    口头作文的指导与训练(七年级)
    七年级语文下册第一单元训练
    八年级下第五单元教学设计
    岳阳楼记
    多一些宽容
    七年级下册第一单元教学设想
    人的高贵在于灵魂
    在太空中理家
    送你一束转基因花
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    教学设计
    《飞红滴翠记黄山》教学设计
    《蓝蓝的威尼斯》教学教案
    墨池记
    《夏之绝句》教学设计
    捕蛇者说
    活板
    敬业与乐业
    背影
    九年级（下）第二单元教学设计
    九年级（下）第一单元教学设计
    七年级下《录音新闻》
    刘亮程散文《我改变的事物》教学设计
    15闺塾
    《守财奴》教学设计
    以“点”带“篇”剖《促织》（第二课…
    小狗包弟
    第一单元亲近文学
    高三作文教案：爱生活，爱读书，爱作…
    秋水(说课)
    我骄傲，我是一棵树
    林中小溪
    沁园春雪
    画山绣水
    雨说——为生活在中国大地上的儿童而…
    星星变奏曲
    外国诗两首
    致橡树
    九年级（下）第一单元教学设计
    名著推荐与阅读——关于《钢铁是怎样…
    三峡
    《谈生命》教案
    《广告词的赏析与写作》教学设计
    《诗经》三首
    八年级上册教案--综合性学习：怎样搜…
    八年级上册教案--综合性学习：走上辩…
    八年级上册教案--综合性学习：莲文化…
    八年级上册教案--综合性学习：《让世…
    综合性学习：说不尽的桥
    八年级上册《诗四首》
    陈涉世家
    中国人失掉自信力了吗
    背影
    小小说写作指导
    《“病从口入”和“食物相克”》
    谎言盖不住血写的事实
    九年级（上）第一单元教学设计
    《谎言掩盖不住血写的事实》
    谎言掩盖不住血写的事实
    《咏怀古迹（其三）》教案设计
    明天不封阳台
    蓝蓝的威尼斯
    《汤姆•索亚历险记》学案
    记承天寺夜游
    智取生辰纲
    范进中举
    香菱学诗
    陈涉世家
    唐雎不辱使命
    隆中对
    出师表
    词五首
    应有格物致知精神
    小石潭记
    阿里山纪行
    美丽的西双版纳
    苏州园林
    幽径悲剧
    致橡树
    致大海、篱笆那边、我愿意是急流
    《生于忧患，死于安乐》教案
    南州六月荔枝丹
    《登高》教案设计
    智取生辰纲
    五柳先生传
    八年级下第一单元教学设计
    《考场作文快速拟题》教案
    八年级上册第三单元教学设计
    八年级（上）第六单元教学设计
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    《世说新语》两则
    第四单元“多彩四季”教学设计
    第五单元“关注科学”教学设计
    第六单元“奇思妙想”教学设计
    《木兰诗》教学案例
    苏教版《语文》（九年级下册）第五单…
    悠悠茶韵—初识茶文化
    《我的老师》说课稿
    窗
    第24课《种树郭橐驼传》教案
    罗密欧与朱丽叶
    茶馆（节选）
    三块钱国币
    《赵威后问齐使》教案
    《沁园春·长沙》教案
    《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》
    >教案设计一例
    七年级（下）语文写作训练编写寓言
    说真话、抒真情
    综合性学习：世界何时铸剑为犁
    兵车行
    蜀道难
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第…
    《海燕》
    七年级（下）语文写作训练状物
    《山中访友》
    七年级（下）语文写作训练写传记
    七年级（下）语文写作训练续写《蟋蟀…
    我的老师
    作文教学：留住心灵与美交融的瞬间
    苏教版《语文》八年级上册
    苏教版七年级语文（下）第二单元教学…
    七年级（下）语文写作训练解读寓言
    七年级（上）语文写作训练第一单元记…
    年级（上）语文写作训练第二单元写一…
    七年级（上）语文写作训练第三单元描…
    七年级（上）语文写作训练第四单元写…
    七年级（上）语文写作训练第五单元编…
    七年级（上）语文写作训练第七单元我…
    将进酒
    七年级（下）语文写作训练说明事物
    短文两篇
    七年级（下）语文写作训练仿写诗歌
    作文教学：留住心灵与美交融的瞬间
    《我改变的事物》教案
    粤教版教学设计
    七年级语文期末考试质量分析
    教版语文七年级上单元总览
    《往事依依》学案
    十三岁的际遇
    伟 人 细 胞
    七年级（上）语文写作训练第六单元改…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号