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语文学法指导


管帅中学教学案
第  章(课) 1节 1课时   备课时间2003年 8月 26日
课题语文学法指导课型指导课
教材分析(教材重点、难点、双基分析)重点:培养学习兴趣,树立学习信心,掌握学习方法,养成良好的学习习惯。例如:书写规范的习惯,使用工具书的习惯,广泛阅读的习惯,朗读背诵的习惯,反复修改文字的习惯。
难点:平时落实,形成良好的语文学习习惯。
教学目的(知识能力、德育的目标要求)1、培养学生良好的语文学习习惯。
2、培养学生学习语文的兴趣,增强学生学习语文的自信心。
3、使学生认识到学习语文的重要性,明确语文高考和日常生活中的重要作用。
教具教学方法学法指导
教学过程学生活动
一、学生谈对语文学科和语文学习的认识
1、是否喜欢学习语文,理由是什么。
2、小学初中语文学习有什么收获,你觉得怎样才能学好语文
3、喜欢什么样的语文老师和语文课。
二、老师谈语文学科的重要性
1、在高考中的重要地位。
2、在日常生活中的作用,能说会写,培养性情、气质、综合素质。
三、怎样才能学好语文
1、重视字词句等基础知识的落实。
2、重视阅读和写作。
3、培养良好的学习习惯。
(一)养成书写规范的习惯
书写规范主要指字体端正,字迹清楚。不写繁体字,不写简化字。这方面有两种情况:写字基本功较好的,应对自己有更高的要求,在字体端正清楚基础上,力求把字写美观。基本功差一点的把字写清楚就行了。既不要继续卖弄,写得龙飞凤舞,也不要自惭形秽,羞羞答答。
(二)养成使用工具书的习惯
中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典,简明古汉语词典,汉语成语词典,它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难,还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识,特别是成语,每个成语几乎都包括了一段故事,懂得了哪个故事,也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看,已超出课本选取范围越来越来大,难度也有所增加,所以经常翻字典就尤为重要了。
(三)养成广泛的阅读习惯
语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明:语文成绩优秀的学生,往往是阅读广泛的学生。
(四)养成朗读背诵的习惯
宋代朱熹说:“书读百遍,其义自见。”古人学习就十分重视读,让学生老老实实地去抄、去读、去背,熟读是基础、成诵是关键。在成诵之后,那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识,迅而形成语文能力。
(五)经常练笔的习惯
单靠老师每周一作,未免次数太少,不能收到充分的效果。“自己有了意思,情感便能动手写出来这是学习上必要的习惯。应随时动笔写日记写笔记,写种种自己想写的东西
(六)养成反复修改文章的习惯
一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说:“写作而不加以修改,这种想法应该永远摈弃,三遍四遍……那还是不够的。”传说,宋代的欧阳修写文章,最初也写不好,后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂,才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。
板书提纲:
1、书写规范
2、查工具书
3、广泛阅读
4、朗读背诵
5、经常练笔
6、反复修改文章的习惯

来源:中国哲士网

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