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我的叔叔于勒


一、教学目标 
(1)理解小说表现的主题思想。 
(2)体会人物语言的个性化,进一步学习运用对比手法刻人物形象的方法。 
二、教学重难点 
重点:理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法;运用对比手法成功刻人物性格。 
难点:悬念的铺排,构思的巧妙。 
三、教学过程 
1.导入新课 
在世界文坛上,有三在短篇小说之王,他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧•亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。
2、听课文诵读录音,思考下列几个问题:
(1)于勒是怎样一个人?
(2)菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来?
(3)小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是什么原因?
(4)这篇小说家提示了怎样的主题思想?
3、学生讨论,在全班交流明确:
(1)穷——富——穷
(2)据说做生意赚了钱,成为全家的“希望”、“福音”。
(3)直接原因:是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人
     根本原因:是那个金钱至上的社会制度。
(4)小说写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用了对比的手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
4、精读船上巧遇的片断,了解小说在刻人物时运用的主要方法。
主要通过:表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界,刻人物性格。
四、小结。
这篇小说运用对比手法成功刻菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。
五、作业。
1、找出小说中的环境描写,分析它们的不同点,说说它们各有什么作用? 
2、课后练习四。
附板书:
第一部分:1-4   故事的开端,盼望  于勒。
第二部分:5-19  故事的发展,夸赞  于勒。
第三部分:20-47 故事的高潮,巧遇  于勒。
第四部分:48-49 故事的结局,躲避  于勒。

来源:中国哲士网

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