一．课前准备
要求学生用各种方法搜集有关“屏风”的资料：起源，类型，设置，用途，变迁，文化特点及著名的屏风范例等
二．教学设计
1，听课文朗读（配古筝曲，配屏风精品的图片），感知屏风文化的内涵
2．假如你是个电视台的记者，准备采访陈从周教授，做一个有关“屏”文化的专题谈话节目，你打算设计哪些话题来请教？
①学生分组讨论设计（问题可结合课文，也可来自课外）
②集体交流、整理话题
③现场就这些话题采访学生，要求能结合课文和资料作答
④指定几位学生作记录，整理成一访谈录，与课文比较，体会本文语言以诗入文的典雅，行文穿插叙述的灵巧，用词浓郁的抒情色彩。
3．由屏风拓展到能折射传统文化的小器物，畅谈它们的文化内涵：
纸扇、陶瓷、盆景、剪纸、刺绣、篆刻、木雕……
最好能结合温州的传统项目如：瓯绣……
4．写一短文，介绍一件自己熟悉并喜欢的传统物品。
（三）相关链接
1．咏屏佳
