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九年级下册语文教案全集

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2．第3～19段：描述了                       ，揭示了                       。
3．第20、21段：表达了作者                                                 。
(三)写作特点
1．丰富的想象。本文通过对在海边所见的七种人的行为的描述，想象出七种不同的人生态度。
2．优美的诗化的语言。本文用优美的语句描写大海，句式自由，节奏多变。
3．用了象征的表现手法。本文的七种人的表现，象征着七种不同的人生态度。
4．写作借鉴：本文用了象征的表现手法。文中的七种人在海边的表现，各象征了七种不同的人生态度。在这几种人面前，作者毅然离去，表明了自己的人生追求，含蓄地表达出了诗人的人生观念——我愿有追求而死，不愿无聊而生。
三、重难点句子和段落诠释
(－)重难点句子
于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。
文中浩瀚的海洋象征丰富的人生和无限的未来，抒发出诗人不断追求生活之美、精神之美的情怀。
(二)对第一自然段的诠释
第一自然段，作者开篇用诗的语言、诗的意象，给我们营造了诗的意境、也为后文七种人提供了活动的场景。
Ⅳ.当堂练习
用下列词语描绘大海的景象，字数不少于50个字。
蔚蓝    波涛汹涌    浩瀚    激荡
Ⅴ.课后巩固练习
一、基础题(9分)
1．给下列句子中加粗的词语注音。(5分)
(1)你所看见的，实在是所有人中最糟糕(    )的一个，他虔(    )诚、纯洁，把生活的痛苦拒(    )于自己的心扉(    )之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝(    )开来。
(2)我绝不愿意在这样的风里散(    )开我金色的发辫(    )，在这样的空间袒(    )露我柔嫩(    )的胸脯，脱下衣裳(    )，赤条条地站在这样的光线下。
2．选择书写正确的一组(    )(2分)
A．浩瀚     污垢    悲观    赤裸裸
B．躯体     壤除    匣子    码瑙缸
C．怜悯     钩画    安谧    顶礼膜拜
D．泡沫     贝壳    糟糕    遮人耳木
3．选择用词正确的一组(    )(2分)
(1)我们离开这个地方吧，这里无法       。
(2)这是个企图使坟墓里的人       的慈善家。
(3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它       的苦行僧。
(4)这时我的心的脸上露出深深的       。
A．沐浴     复活    顶礼膜拜    悲哀
B．洗浴     复生    虔诚        悲伤
C．沐浴     复生    顶礼膜拜    悲伤
D．洗浴     复活    虔诚        悲哀
二、整体感悟(4分)
只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。
我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不要让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。”
1．作者为什么不愿让乐天派看见自己赤裸裸的躯体？(2分)
                                                                            
2．你如何看待文中的“乐天派”？(2分)
                                                                            
三、课文阅读题(11分)
阅读见课文第7自然段到第19自然段，回答下列问题。
1．你如何看待选文中的人的做法？试举一例加以简析。（3分）
                                                                            
2．你知道“苦行僧”的本意吗？下面一段话中的“苦行僧”是什么意思？
初三的学习生活虽然非常紧张，但是我们也不能只顾学习，做学习上的苦行僧，而应合理调整自己，积极参加各种文体活动。
                         &nb

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