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《枫桥夜泊》新解质疑
短文两篇
《芦花荡》教学设计教案
中国人失掉自信力了吗
散步
论求知

 

《芦花荡》教学设计教案

　　　3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡，有什么罪恶用意？
　　　4、请你指出第四段中从“老头子……特别明亮”一段文字属于什么描写？有什么作用？
　　　5、透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？
　　　6、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。
　　　7、“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽？请结合文段内容说明你的理由。
　　　8、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？
　　　学生四人一小组讨论后回答，教师明确答案：
　　　　1、说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。
　　　　2、这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。
　　　　3、敌人企图用这种卑劣手段困死荡中的军民。
　　　　4、肖像描写。刻画了一个精明强干、敏锐、机智、特别有精神的、英勇果敢的老交通员的形象。
　　　　5、写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。
　　　　6、心理描写的语句：课文47段中从“一声一声像连珠箭……这老脸呀！”
　　　　　　补写的心理活动合理即可。
　　　　7、不是鲁莽。因他心中有着对人民的爱和对敌人的恨，靠着高超的水上技艺，拥有独特的对敌斗争的利器——船桨和鱼钩使他在对敌斗争中游刃有余，是处于高度的自信。
　　　　8、可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。
　　　　　　联想其他文艺作品中的战斗歌声，答案不求一致。
　　四、小结：
　　　　本文如诗如画的景物描写起到了渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。艺术上融情入景，寄寓了作者深沉的情怀。希望大家能认真揣摩本文的景物描写，以便在今后自己的作文中充分的运用这一描写手法。
　　五、作业：
　　　　1、课外阅读《芦花荡》的姊妹篇《荷花淀》，比较两篇文章有何异同。
　　　　2、预习第三课，熟读课文，掌握字词。
　　六、课后记：

　　板书设计：
　　　　（一）老英雄的性格特征：1、爱国抗日
　　　　　　　　　　　　　　　　2、爱憎分明
　　　　　　　　　　　　　　　　3、自信自尊
　　　　　　　　　　　　　　　　4、智勇双全
　　　　（二）景物描写的作用：1、渲染故事气氛
　　　　　　　　　　　　　　　2、烘托人物精神
　　　　　　　　　　　　　　　3、加强抒情韵味

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来源：中国哲士网

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