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赤壁赋18


赤  壁  赋
一、教学目标:
1、    了解相关的文学常识。掌握本文的实词、虚词以及通假字、活用词、多义词、特殊句式。
2、    体会文章景、情、理交融的特点。
3、    理解作者豪放达观的心态,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。
二、学法指导:诵读法,研究法,讨论法
三、重点、难点:
1、领会课文景、情、理交融的特点,赏析课文典雅、精美的语言。
2、了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用,了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感,是理解鉴赏上的难点。
四、课时安排:2课时
五、教学步骤
第 一 课 时
一、整体感知
1、导入:师生共同背诵《念奴娇•赤壁怀古》
2、作者及相关知识介绍
(1)作者简介:
苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人,北宋大文学家和书家。少时即通博经史,善写文章。他多才多艺,诗词、散文、书法皆有卓越成就,其散文代表北宋古文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”,其词开豪放一派。苏轼与其父苏询,弟苏辙均以文名著称,而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。著有《东坡居士集》。选入中学课本的作品有《惠崇》、《水调歌头》(明月几时有)、《念奴娇•赤壁怀古》、《石钟山记》、《赤壁赋》等。
(2)关于“赋”
赋,本是一种文学表现手法,为《诗经》“六义”之一。汉代形成一种特定体制,成为一种文体。它兼具诗和散文的性质,讲究文采,注重韵节。以铺叙事物为主的是“大赋”,以抒情为主的叫“小赋”,接近于散文的称“文赋”,接近于骈文的称“骈赋”、“律赋”。
今天有些散文标题也出现“赋”的字眼,但一般已没有铺陈之意,而是“赞颂”一类的意思,如峻青的《秋色赋》。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。
(3)写作背景
宋神宗元丰二年(1079年),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,这是他人生道路的大转折。元丰三年(1080年)春天,苏轼到达黄州。不久,开始了“躬耕”生活,“东坡”之号就是因此而来。清贫的生活,苦闷的心情,使得作者对世事的认识更加成熟深刻,这一时期的文学创作获得了很大的丰收,写下了许多流传后世的诗文,前、后《赤壁赋》就是其中的代表作。作者于元丰五年七月游览苏州赤鼻矶,并写了此赋。
二、朗读课文,扫清文字障碍,初通文意。
(1)诵读指导:
这是一篇赋,诵读时所以要注意韵律节奏,特别是韵脚和对偶句。要注意节奏感,感情基调是乐观豁达的。
  (2)给加点的字注音
  举酒属客    苏子愀然          舳舻千里      骊酒临江
  横槊赋诗    杯盘狼籍(狼藉)  相与枕藉      肴核既尽
    山川相缪    一叶扁舟          桂棹兮兰桨    举匏樽以相属
  (3)文言文基础知识积累:
第一、二段  解词
  既    属     纵     凌     扣    溯    依    和    缕    斗牛             万顷   流光     渺渺     幽壑
通假字:冯——                     属——
活用词:凌万晚之茫然      舞幽壑之潜蛟      泣孤舟之嫠妇
句式:苏子与客泛称游于赤壁之下
第三、四、五段  解词
  然    缪     蔽    酾     槊    挟    盈     虚    适舳舻    须臾      骤得
肴核  狼籍   枕藉
活用词:乌鹊南飞——           西望夏口——         东望武昌——
        顺流而东也——         侣鱼虾而友麋鹿——
  句式:  A、固一世之雄也   B、是造物者之无尽藏也   C、此非曹孟德之诗乎
D、何为其然也     E、而今安在哉            F、月出于东山之上
G、寄蜉蝣于天地
(4)再读课文,初步了解文章内容,分析文章结构:
全文描写了月夜的美好景色和泛舟大江和饮酒赋诗的舒畅心情,然后通过客人洞箫吹奏的极其幽怨的声调,引起主客之间的一场问答,文章重点便新移到关于人生态度问题的论辩上。全文有诗情,有意,有哲理,表达了作者旷达乐观的处世态度。全文共有5个自然段。
    第1段描写夜游赤壁的情景,展现了一个清风和明月交织,露珠和水色辉映的充满诗情意的幽美境界,为全文定下悠扬和谐的音调。
    第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的萧声,主客触景生情,由欢乐转悲哀,引起下文主客问答的议论。
    第3段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
    第4段写作者欣赏大自然美妙风光的豁达开朗的心情,对生活旷达乐观的态度。
第5段写客人转悲为喜,主客开怀畅饮,兴尽入睡。
(5)根据文章内容,小组讨论,理清文章结构,填写下表:
         清风徐来         白露    遗世独立     
1、 游月出
        水波不兴          水光    __________               写景     

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