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完美的代价
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完美的代价
高常霞 小亮今年8岁，刚刚升入小学二年级，小学生本应是活泼好动、天真可爱的，但小亮的种种表现却愁坏了他的父母。
大约在刚上一年级的时候，小亮的行为就有些异常，但他的父母并没在意，没想到现在却越来越严重。
例如，在家里，从客厅到厨房要绕过餐厅的餐桌，而小亮必须从餐桌的东边走，若不小心从餐桌的西边走了，他必须再回来重新从东边走；洗手间的毛巾下摆必须在一条直线上，若别人用了没放整齐，他必须反复整理直到下摆在一条直线上；做完作业后，书本必须按语文课本、作文本、数学课本、文具盒的顺序放入书包中，即使父母给他整理好了，他也一定要检查并按自己的顺序重新整理；上学前一定要反复检查门是否锁好等等。为此，小亮经常浪费大量时间。
小亮的一系列行为让父母感到困惑、着急，于是，他们带小亮去看了精神科，医生说小亮的表现是强迫行为。
儿童强迫性神经症，多发生于10～12岁的孩子。正常儿童在幼小阶段虽然也可出现一些强迫现象，如走路时爱踢石子，喜欢用手抚摸电线杆等，但属于一过性，随着年龄增长会自然消失。而有强迫症行为的孩子则不同，他们不易自行纠正，如果不让他们重复这些动作，他们的内心会感到难以忍受、焦虑不安，甚至大发脾气，只有反复进行才舒服。与成人强迫症患者不同的是，孩子对这种异常行为不觉苦恼，也不后悔。
儿童强迫症往往使孩子自卑、孤僻，沉默寡言，不愿与人交往，很少与人交流。
儿童强迫症的形成，与先天素质、本人性格、父母的不良性格以及教育方法不当等多种因素有关。这种孩子病前常常有过于严肃、拘谨、胆小、好思考、刻板、爱整洁等性格特点。不良性格再加上教育不当、父母要求苛刻等因素，常易使孩子诱发强迫症状。患有某些疾病或有头部外伤、精神创伤史的孩子，也易诱发本症。
小亮的强迫行为与家庭教育有必然联系。小亮的爸爸经常加班，有时几天回家一次，与小亮的沟通很少，没有建立融洽的父子关系，有时小亮对爸爸甚至感到有些陌生，小亮的教育基本上落在妈妈一个人身上。妈妈在医院上班，严谨的工作态度经常影响小亮，并且，平时争强好胜的妈妈对小亮的要求也非常高。在学习上总要求小亮考进前三名，生活中也要求小亮做什么事都要做得最好。假如小亮有什么地方做得不好，妈妈总是一顿批评和责备，从来不鼓励；若是做得很好，妈妈也不表扬，而是要求下次做得更好，“没有最好只有更好”经常是妈妈对小亮的要求。
由于妈妈对小亮的要求近乎完美，使小亮事事处处谨慎、细心，过分注意细节，但又缺乏自信，过于刻板固执却缺乏灵活性，形成强迫行为。可以说，家庭教育中存在的问题是小亮形成强迫行为的主要原因。
工作忙碌常常使父母忽略了孩子的很多想法。父母应该常与孩子交流，沟通，多表扬、鼓励孩子，父母的表扬、鼓励能使孩子感到自信，不要强求完美，孩子尽力了就好。要鼓励孩子多与小伙伴交往，融入同龄人中，让孩子学会合作，并帮助孩子获得同伴的接纳，让其获得有效的自我评价，增加自信，这样强迫行为就会慢慢减轻或消失。
希望小亮在精神科医生的诊治下逐步摆脱强迫的烦恼，拥有快乐、健康的童年！
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来源：中国哲士网
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