一、学情分析：

 本年级共有学生77人。本年级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3） 学生的学习自觉性还比较差；（4） 学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.

补缺措施：

１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，及时过关。

３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

４、注意辅导后进生，由于个体差异和个别原因，有几名学生需要单独辅导，可以利用课上的关注、课下的点滴时间进行，只要求他们掌握基础知识，如有进步，可以增加要求，但决不苛求。

二、复习目标：

1、有余数除法：掌握有余数除法的竖式计算方法及格式，能运用有余数除法解决生活中的实际问题。通过复习，使学生对有余数除法的含义有进一步的理解，知道余数一定要比除数小的道理。

2、通过复习，使学生对10000以内的数等知识有进一步的认识，巩固学习的基础知识三位数与两、三位数相加、减，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

3、通过复习，使学生进一步掌握长度单位、质量单位、时间单位，并能进行单位间的换算，确定位置和对称等基础知识，培养初步的空间观念。

4、统计

认识简单的统计表。

能够把调查的数据，通过整理后填在统计表中，并能够根据统计表绘制简单的统计图。结合图回答有关问题。

5、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高数学思考的能力。

三、复习重难点：

1、使学生对有余数除法的含义、10000以内的数等知识有进一步的认识，培养学生的数感。

2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

3、培养学生的初步空间观念。

4、让学生能够形成对克和千克以及时、分、秒的观念，知道它们的作用，能按要求进行单位换算，并能根据实际情况选择正确的单位。

5、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

四、复习时间、复习内容安排：

1、6．17：复习万以内数的认识和统计知识。

2、6．18：复习空间与图形方面的知识。

3、6．19：复习万以内数的加、减法，以及有关的实际问题。

4、6. 22：有余数除法。

5、6. 23：克和千克。

6、6．24： 复习7单元解决实际问题。

7、6．25—6．30：综合测试以及评价。