《掌声》案例分析

教学《掌声》这一课，我和孩子们都深深地被这个故事感动了。那个叫英子的小女孩，她从小就得了小儿麻痹症，她是那样地忧郁、自卑，她生活在一个离群的阴暗的世界里······但是她站起来了，她在同学们充满鼓励和赞赏的掌声中找到了勇气，从此，她微笑着面对生活，由自卑走向了自强。

于是，我和孩子们记下了这样一段文字。“当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声；当我们有所收获时，请珍惜那阵阵掌声。”我们每个人都需要掌声，人与人之间离不开真诚的鼓励与帮助。

然后，我问他们“你们得到过掌声吗？”孩子们纷纷畅谈自己的亲身体验。有的说：“我考了100分，爸爸、妈妈和老师给了我掌声，我非常高兴。”有的说：“我数学竞赛获奖了，全校同学和老师都给了我掌声······”有的说：“我发言精彩，同学给了我掌声。”有的说：“劳动积极，老师给了我掌声。”还有一位同学说，有一次我扶一位盲人过马路，妈妈给了我掌声。”同学众说纷纭，但他们的认识都停留在喜悦和喝彩中。我随机话锋一转“你把掌声送给别人了吗？”同学们沉思片刻，纷纷举手。胡超说：“我把掌声送给王晨，因为他一、二年级时成绩差，字又写得不工整，可是他三年级进步了，所以我把掌声送给他，王晨的脸红得像苹果一样，但却增添了几分自信的光泽。”曹睿说：“我要把掌声送给班长，他每天要比我们早到二十分钟为我们开门，尤其是冬天，天气很冷，我们都不愿意早起，可是班长从来没迟到过一次，我非常感谢他。”话音刚落，教室里又响起了热烈的掌声，那掌声热烈而持久。接着又有同学说：“我要把掌声送给苏航，我们班两次被评为文明卫生班级，这跟她的劳动是分不开的。”······接着，我联系生活拓展：“你觉得班里还有哪些同学需要掌声？，生活中又有哪些人也需要掌声？”台下小手林立，同学们的话匣子一下子打开了，他们一次又一次把掌声送给了那些曾被遗忘的个体，也一次又一次把真情和关爱传递给了那一颗颗缺少呵护的心灵，他们懂得了珍惜别人的掌声，也懂得了要把掌声毫不吝啬地送给别人。

鼓励的掌声，支持的掌声，关爱的掌声，赞赏的掌声，感谢的掌声，那样真挚，那样热烈，那样持久，此起彼伏地回响在我们的教室里，暖暖地回荡在我们的心中......