类型　　

例子及失分原因　　

今后补救的措施　　

记　　

忆　　

力　　

1、填空题第1题和第五题第2题，考的是学生对于小数的意义和写法的记忆，这两题学生考得比较好。　　

2、解决问题，第3题，本题考的是两个长方形组成的图形求面积，答题情况比　　

1、继续加强对于小数方面的训练。　　

2、加强学生对面积公式的记忆以及理解。　　

较差，原因是学生对于长方形面积的公式记忆不深，理解不透。　　

想　　

 像　　

力　　

第一大题，填空题　　

第4小题，78×24＋78×76=78×(24　　

+76),主要考学生对于乘法运算定律的运用，原因就是学生没有很好地掌握乘法运算定律，不懂得如何使用。　　

第二大题，判断题　　

第1小题，32×（7×3）=32×7＋32×3　　

，原因很多学生把括号里的乘号看成了加号，导致错误。　　

第三大题，选择题　　

第1小题，101×99的简便算法是（ ）　　

比较多的学生出错，说明学生对于简便算法掌握不好。　　

第四大题，计算题　　

第2小题，能用简便算法计算的要用简便算法计算，本题较多学生只做对一半，学生对于简便算法没有很好地掌握其简便算法，所以导致失分。　　

第五大题，操作题　　

第4小题，看图写出位置与方向，原因　　

 1、应加强对乘法运算定律的运用训练，加深理解并达到熟练。　　

2、平时训练学生认真审题，并养成良好的习惯。　　

3、应加强简便计算这类题目的训练，做到熟能生巧。　　

4、课余时间，应该多出类似的题目让学生多练，达到熟悉。　　

5、培养认真审题的好习惯　　

在于学生有的只写了在哪个方向，没有具体写出度数，所以导致了失分。　　

第六大题，解决问题　　

第1、2小题，考得比较好，说明学生对于类似的题目基本掌握算法。　　

6、继续加强训练　　

学　　

习　　

力　　

第五大题　　

第3小题，作图题，向正南方向走50米到达路口，再向南偏西约30°走100米到公园，这是综合运用方向与位置的知识进行的作图题，原因是学生没有很好掌握方向，不懂得怎么量导致不会作图。　　

2、第六大题　　

第4小题，解决一个生活中经常遇见的事情，学生大多能列出算式，但是计算容易出错，并且没有和另一个数比较，导致了没有完全正确。　　

应加强对作图题的训练，平时应经常训练学生正确地使用学习工具进行作图。　　

2、经常多出一些联系生活的例子，让学生能熟练地解决生活中遇见的难题。