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2001年高考语文备考复习指导
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，这种推断和想象，不是凭空进行的，而是有理有据的。有时候，阅读材料没有直接给出现成的结论，这就要求根据文章的内容进行推断和想象。就考查的能力层次而言，现代文阅读涵盖了理解、分析综合、鉴赏评价三个层次的思维能力。从命题的实际看，“以理解为基础，以分析综合为核心，兼顾评价鉴赏”就是对阅读的思维能力及质量的要求，而且针对不同的文体，需要我们选用或兼用形象思维和逻辑思维的能力，并达到一定的水准。这也是“全面考查”的又一重要内容。(一)答题原则“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”是我们解答现代文阅读题的原则，也是我们检验解答效果的惟一标准。
(二)分合意识
先“分”后“合”，是一种应付现代文阅读尤其是限定字数的简答题的有效方法。“分”，就是“分点解析”，尽可能完整地分解出回答问题时所涉及到的所有题点，并对其进行深入的理解分析；“合”，就是“归纳综合”，将分解出的多项复杂的内容归拢起来，进行概括总结，以达到以简驭繁的最终效果。
(三)练习意识
“拳不离手，曲不离口”是我们做任何事情都必备的操练意识，现代文的阅读练习更是如此。“练精高考题，精练普通题”是我们指导练习的一贯口号和做法。高考临场阅读不同于平时阅读，因此我们进行考场阅读训练的目标应定位在培养学生临场阅读习惯、训练答题技巧和方法上。我们认为，在进行课文阅读理解和练习各类试卷时，应反复强调并落实下列习惯和要求：第一、调整心态冷静答题。第二、巧用信息整体把握。比如做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。第三、确定区域圈点勾画。可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。第四、靠船下篙摘取原文。命题专家如是说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。第五、先拟草稿写全写顺。阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多数是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息关系到学习效率的高低，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力，也是高考要着重考查的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
五、考场作文：未成曲调先有情
2000年高考作文以“答案是丰富多彩的”为话题材料作文，是自1978年恢复全国统一考试以来最为开放的作文题。高考出这样开放的作文题，目的是给教学以参照，鼓励教师在作文教学中面向学生，充分调动学生作文的积极性，培养学生作文的能力和个性特点。但是，为了防止猜题、押题等错误的应试思想的蔓延，今年高考作文命题将会在开放的前提下加大限制性。当然，仍然会有多种文体供考生选择，仍然是话题式的作文，限制主要是内容上的限制。
今年高考写作要求中增加“感情真挚”一项。过去在高考作文阅卷中发现了一些仿作和套作，甚至违背情理的假、大、空文章，这项要求意在倡导学生作文要有真情实感，不能矫揉造作。另外，作文仍然分为基础和发展两个等级，发展等级体现了高考作文允许学生创新，并且鼓励创新思维，这对于教学有很好的导向作用。
作文就是做人，高考作文从某一方面讲也是在考做人。实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟结果，更要把感悟的过程展现出来，就是把行为过程中最典型、最美好、最感人、最有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有深度、有波澜，从而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。
话题作文比一般的命题作文和一般的材料作文自由度要大，但世界上没有绝对的东西，写作话题作文要突破内容关；话题作文减轻了审题的难度，但仍需仔细审题，化大为小；写话题作文，要充分发挥自己的写作特长；运笔写作时心里时刻要有发展意识；审清揭示语的含义，逐句细读题外要求及注意事项。
话题作文要使阅卷者“一见钟情”--要有美妙的写作画面，只要考生做到平时留心，考场沉着，我们就可做到书面整洁，书写美观，字体规范，行款正确，就能使自己文章的外部形体以独特的魅力去激起阅卷人的审美愉悦。要记住，貌美是使阅卷人一见钟情的一张王牌。向阅卷者“吐露真情”--要有真挚的写作感情，激情出智慧，真情出精品。恩怨忘却，留下真情从头说；伤心也是动人的歌；心中有条爱河，让文章腾起闪光的波浪。写出令人“怦然心动”的文章。
让阅卷者明白你的“新”意--要有鲜明新颖的写作意旨：托起藏在云层中的太阳；五路神兵，各显其能：(1)多向思维，选优择新；(2)深入钻研，挖奇掘新；(3)出人意表，超前想新；(4)逆向反思，领异标新；(5)杀回马枪，旧题翻新。厚积薄发，练就点金之指--要有独到的写作才识：解决“无米下锅”的危机；广博联想，想像创造；人无我有，人有我奇；收光聚焦，点“材”成金。做一个好裁缝--要有优美的写作形体：巧饰题目，要一目传神；雕饰“凤头”，打好第一枪；修饰“豹尾”，撞响警世钟；撑起“猪肚”，要有撼人心魄的精美文段。不防施展一下魔术--要有醉人的写作文采：修辞是作文的魔水，流行的话儿真精彩，要的就是“金刚钻”语言。
考场作文还要注意三忌：一忌不讲文体。近两年，社会上流行一种“淡化文体”的说法。这对考生产生了误导，以为“文体不限”就是不讲文体，爱怎么写就怎么写，结果出了一批非驴非马的“四不像”的文章，直接影响了许多考生的得分。其实，“文体不限”并非不要文体，它只是给了你选择文体的充分自由，一旦你选定了某种文体，就得按该种文体的要求去写，记叙文就得像记叙文，议论文就是议论文。二忌感情虚假。去年的作文题由于话题宽泛，因此选材多样，内容丰富，不少作文很生动。但如果细细一看，就会发现，所叙之事虽
然是真实的，但感情却是虚假的，至少是外加的。这虽然不能全怪学生，但这决不是我们追求的目标。高考作文不仅内容要充实，而且感情一定要真挚。三忌华而不实。这两年，部分考生受报刊上某些“美文”的影响，一味追求用词的“多彩”，虽然辞藻丰富，但花里胡哨，华而不实，内容浅薄、飘浮。这种文风要不得！还是以平实的现代口语去表达实实在在的内容为好。如果能在内容真切的同时做到词语生动，那当然更好。
作文考查是高考试卷中的重头戏。准备高考作文有两方面问题需要注意，一是要注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。二是要注意知识的积累，包括对现实社会的了解，对当前社会在政治、经济、科学、文化等方面所发生的重大事件的了解。把所学的知识应用到社会实践中，才是学习的目的。引导学生关注人生，关注生活，关注社会，关注世界。
总之，考前一定要注意检查所学知识是否系统。缺什么补什么，绝不发生偏离现象。在储备系统知识的同时通过查漏补缺使知识的系统得到保障。对于遗漏的知识一定要知道为什么，弄清楚问题的根源，以便根绝。通过运用而巩固提高。知识一定是在运用中才能发现问题所在。适当做题是必需的，但又不能把题做死了。要多思考。最好推而广之地做，最好能学出个性与特色。个性与特色是学出创造性的一个标志。在今天大讲创造的大气候下，这是成功的一付催化剂。比如作文就是最能体现个性化的载体。但也要注意个性化不是胡思乱想。2001年语文科《考试说明》进一步明确了高考语文的能力要求，其中语言知识和文学常识所占比例很小，测试的重点在语言应用、阅读能力和语言表达等几个方面。因此，复习时应加强这几个方面能力的训练和培养。
除却风云见灿烂，2001年是新世纪第一年，谁能在这一年考上大学，谁就将是新世纪的风云人物，我们衷心祝愿，赶上这一趟高考专列的学子们，真正成为“新世纪的骄子”！
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来源：中国哲士网
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