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高中新二册第四单元唐代散文

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【单元篇目】
             13.  《谏太宗十思疏》
             14.   《滕王阁序
             15.   《师说
             16. 《阿房宫赋》
【考点导释】
          本单元作品均为唐代散文的名家名篇。学习本单元要切实掌握以下知识:①唐代散文承前启后的历史地位,它逐渐摆脱了六朝以来骈文对文坛的垄断,开启了一代新文风。特别是中唐时期,韩愈、柳宗元所倡导的“古文运动”,革新了文体和语言,注入了实际的社会内容,对后世影响非常大;②与课文相关的魏征韩愈王勃杜牧、古文运动、唐宋八大家、初唐四杰等作家作品和文史知识以及疏、序、说、赋等文体的特征;③学习借鉴课文中作者的记叙、议论、抒情手法的运用技巧和组合关系;④能积累掌握一些重点的文言实词的多义和活用现象;⑤能背诵其中的名篇名段。
        本单元的学习还要重点积累掌握文言常用虚词的意义和用法。文言虚词是指在句中起语法辅助作用的介词、连词、助词、叹词和一部分代词、副词,数量不多,但在句中的作用重要且很难把握。高中阶段要求掌握的常用虚词为30个左右,如“安、但、而、耳、故、何、乎、夫、或、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、之”等,其中“以、哉、所、且、矣、也、则、于、乎、所、焉、而、夫”是必须在本单元学习掌握好的。
13. 《谏太宗十思疏》
导标显示屏幕
1. 学习作者直言进谏的精神,领会课文“居安思危,戒奢以俭”的思想;
2. 学习借鉴本文比喻论证和对比论证的写作手法;
3. 积累掌握安、信、求、治、以、哉、所等实词和虚词的多种含义和用法;
4. 背诵全文。
导学点拨窗口
【探海导航】
       魏征这篇奏疏,虽然以进言为务,不事雕琢,但写得声情并茂,文质兼美。这种内容充实、形式典的文风,成为后世奏议类文章的典范。学习时,要结合时代背景和魏征的生平深入理解作者论述“居安思危”对当时社会长治久安的重要性。在理解内容的同时,注意文章骈散结合的文体特点,参照课文注解,理清层次结构、段落大意和论证手法,在此基础上背诵全文。词语方面,除了继续积累文言实词(辨析词义:安、信、求、治、本、简、克等)和文言虚词(辨析用法:以、哉、所、则等)外,还要注意古今词语用法的对比,可以从文中找出一些例子进行辨析,如“元首”“得志”“知足”“何必”等。一般来说,文言词语的用法有“字字落实”的倾向,词意较实;而越到后来,就越虚化、抽象。这是一个规律,可以结合下面的跟踪试题认真体会。本课的成语典故也较多,可参照注解中的提示,查找其出处,以加深理解,更好地体会它们在文中的表现力。
【思路结构】
          魏征以敢于直言进谏著称,而本文又意在劝唐太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。为达此目的,作者反复申述论说。先以比喻推理出之,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性,深入浅出;继以历史经验证之,说明德义的有无关乎人心向背和政权安危,振聋发聩;再以具体做法结之,指明实现理想政治的正确途径,语重心长。全文思路严谨,论证有力,令人信服。结构如图:
                                                                                   根本固则木长
         现实要求:居安思危,戒奢以俭                  泉源浚则流远
                                                                                   德义积则国安

         历史经验:水能载舟,亦能覆舟                  竭诚待下取之易
                                                                                   纵情傲物守之难
                                                                                 

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