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中小学教师业务考试
幼教综合试题
（时量：90分钟，总分：100分）
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题号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总分 |
合分人 |
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分数 |
10 |
30 |
15 |
10 |
35 |
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得分 |
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一、判断（正确的在每小题后面的括号内打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）
( )1、孩子小时是记忆力发展的黄金时期，这时要让孩子多背中华古文经典。
( )2、影响幼儿心理发展的三大因素主要有遗传和生理成熟以及幼儿自身的心理和幼儿的活动。
( )3、观察是知觉的高级形态。要注意培养幼儿的观察力。
( )4、儿童社会性发展的核心内容就是人际关系。
( )5、一向和顺内向的幼儿突然有粗暴言行，教师要及时批评，予以纠正。
( )6、为不同年龄幼儿选择不同的图书，小班应多选择一些单页单幅画面的故事书或画报。
( )7、“学做广告”，是语言专题活动的一种形式。
( )8、“看图发声”，是适合大班幼儿开展的语言游戏。
( )9、组织中、小班幼儿开展仿编诗歌的活动，教师应给予适当的示范。
( )10、情境讲述活动离不开情境表演。
三、单项选择（请将你认为正确的答案的题号填入括号中，每小题2分，共30分）
( )1、当幼儿讲述或回答一个问题时，如果孩子说话不流利，用词不当或发音不准时，教师应该
A、让他想好了再说 B、立即纠正错误
C、听完发言 D、耐心听，鼓励他说
( )2、对幼儿的语言教育，我们更应关注_______。
A、让孩子掌握丰富的词汇 B、让幼儿学会完整表达
C、让孩子多说 D、让孩子学会与人交流
( )3、下述故事中，适合小班幼儿的是_______。
A、《白雪公主》 B、《卖火柴的小女孩》
C、《拔萝卜》 D、《城里来了大恐龙》
( )4、下述幼儿园语言教育目标中，适合中班幼儿的是______。
A、能听懂普通话 B、能区分普通话和方言的发音
C、能辨别普通话的声调、语调和语言的不同变化
D、愿意学说普通话
( )5、下述幼儿园语言教育目标中，适合大班幼儿的是______。
A、会按顺序翻阅图书 B、对画面的文字感兴趣
C、积极学认常见的汉字 D、正确笔顺书写汉字
( )6、给幼儿讲述故事时，不提倡的做法为______。
A、面无表情的读故事 B、和幼儿有目光交流
C、能运用不同的语调去表达内容D、能配上适当的表情、动作
( )7、按提供的材料和相关的语境不同，下述哪类活动不属于幼儿园的讲述活动______。
A、看图讲述 B、生活经验讲述
C、创造性讲述 D、描述性讲述游戏
( )8、幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为______。
A、转折期 B、敏感期
C、危机期 D、过渡期
( )9、人类认知活动的核心是______。
A、记忆 B、知觉
C、感觉 D、思维
( )10、在幼儿思维工具的变化中，词语的作用______。
A、越来越小 B、越来越大
C、始终很大 D、始终很小
( )11、根据我国现时通行的幼儿心理发展阶段的划分，1－3岁幼儿属于______。
A、新生儿期 B、先学前期
C、幼儿初期 D、幼儿晚期
( )12、一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的______。
A、整体性 B、独特性
C、稳定性 D、社会性
( )13、儿童学习简单口语，2－4岁是______。
A、最佳期 B、最近发展期
C、转折期 D、危机期
( )14、______是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A、游戏 B、学习
C、劳动 D、交往
( )15、在幼儿的记忆中，______占主要地位，比重最大。
A、情绪记忆 B、动作记忆
C、形象记忆 D、语词记忆
三、简答题（15分）
1、幼儿园语言教育的总目标是什么？（5分）
2、当活动室里一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引导幼儿的注意，这是为什么？这种方法的运用有什么好处？（5分）
3、兰兰前一天已学会了诗歌《家》，还在全班小朋友面前背诵了一遍，第二天老师提问诗歌内容时，她却结结巴巴答不上几句了，这是为什么？老师应该怎样做？（5分）
四、实例分析（10分）
园园是幼儿园中班的幼儿。一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。她先画了猫头、猫眼、猫耳朵。然后画了一条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着她又画了一只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢，也没画胡子”。于是又画了起来。
请认真阅读、分析上述案例，说说园园的画画行为，说明了幼儿的想象的一个什么特点？为什么？
五、活动方案设计（35分）
梦（诗歌）
小草爱做梦， 露珠爱做梦，
梦是绿绿的。 梦是圆圆的。
小花爱做梦， 小朋友爱做梦，
梦是圆圆的。 梦是甜甜的。
请以诗歌《梦》为内容，设计一份幼儿园中班的语言教育活动方案。其中，包括活动目标（8分）、活动准备（5分）、活动过程（16分）、活动延伸（2分）活动评价（4分）
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