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《一夜的工作》教学设计
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（引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情，引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活多么简朴。）
建筑高大同陈设简单对比说明什么？ （周总理生活十分简朴。）
身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？
（周总理严于律已，与人民同甘共苦的精神境界。）
② “值班室的同志送来两杯……增加了分量”。
设疑激趣： 有同学认为，上述这句话意思是，花生米跟平时一样多，没有增加分量，你同意吗？为什么？
（鼓励学生充分发表看法。）
（引导学生反复读上文，感悟周总理生活的简朴。）
周总理工作十分辛苦同食物简单的对比，你想到了什么？
４、领悟文章表现人物高尚品质的方法：
⑴ 自悟。 ⑵ 四人小组交流。 ⑶ 小组代表回答。 （运用生活小事，细节描写，以平实的语言文字表现人物高尚品质。）
三、朗读，悟真情
１、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？
２、指名读７、８小节，比较两次说的内容有什么不同？
⑴ 一次对自己说，一次对世界说。这是因为作者亲眼看到总理一夜的工作，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“全世界”再次发出内心的呐喊。
⑵ 文章两次提到“我看到了他一夜的工作”，一方面表达了作者为自己能有机会亲眼看到总理一夜的工作而幸福，激动的心情；另一方面作者从周总理一夜工作中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工作的情形正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。
３、指导朗读：
教师范读；指名高声朗读，全班学生轻声伴读；多名学生一遍又一遍反复诵读，产生一种连绵不断的回音效果，仿佛全中国、整个世界都在呼应作者似的；齐读，读出崇敬、热爱、自信、自豪的感情，语气豪壮有力。
四、拓展交流，强化感受
１、生向伙伴介绍自己搜集到的有关周总理工作、生活的资料。
２、教师介绍。 （出示“周总理的一天”工作日志。）
３、此时此刻，同学们你想到了什么？又想说些什么？
４、再次有语气地朗读结尾两个小节。
五、作业设计
１、让我们把对周总理的热爱用诗一样的语言写下来。
２、课外阅读《一月的哀思》、《周总理，你在哪里？》。
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来源：中国哲士网
作者：何其芳 作品 一夜的工作,何其芳 资料原文赏析 在线阅读
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