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《小壁虎借尾巴》教学设计

《小壁虎借尾巴》教学设计   广东省广州市天河区长兴小学 赵丽贤     一、联系旧知,揭示课题

  1、回忆上学期学的《比尾巴》一课,知道动物的尾巴各不相同。

  2、那么,动物的尾巴各有什么不同的用处呢?今天,我们就来学习一篇关于动物尾巴作用的课文。这种动物你们看看是什么?对了 ,同学们,小壁虎生下来就有一条长长的尾巴,可是有一条小壁虎还要去借尾巴,这是怎么回事呢 ?让我们一起到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!


二、情景导入,整体感知

  1、齐读课题:    小壁虎借尾巴。     解释“借”:     有礼貌地向人家要。     谁能用“借”说一个句子。

  2、你看了题目,你想知道些什么?

    小壁虎为什么要借尾巴──向谁借──怎样借──借到没有。     师板书。

  3、带着思考题听录音:     看谁听得最认真。

  4、听完录音后,你们知道小壁虎为什么要借尾巴吗?     (从哪里知道,自由读第一,二段)     汇报为什么要借?     (挣 断 难看 看图一)

  5、表演读第二段:     体会小壁虎没有尾巴的心情怎样?

  6、小壁虎决定去借尾巴?它向谁借呢?那些段讲了借尾巴的经过?     (自由读,找好朋友读第3~5段,读完后回到座位)

  7、找出小鱼、老牛、燕子(指名学生贴)。

  8、那小壁虎是怎样借的?     (先看第3段)     指名读。

  9、读后,出示思考题:     (同座位讨论)     同座位读,男女分开读体会小壁虎说话很有礼貌。

 10、小壁虎除了向小鱼借尾巴之外,还向老牛和燕子借尾巴的,那他是怎样借尾巴的?     (自学第4~5段)

 11、汇报结果(发练习纸)表演读:     理解甩、摇,掌握方向,生活中还有那些也要用尾巴掌握方向呢?

 12、尾巴有这么多的用处,谁能介绍其他动物的尾巴的作用呢?

 13、想象一下,小壁虎还会向谁借呢?

 14、多可怜啊!小壁虎还是借不到尾巴?他的心情怎样?     (齐读,个别读)

 15、后来,小壁虎发现了什么?     (用什么语气来读)     你们觉得奇怪吗?     (看图,随着时间的变化,尾巴长出来了)

 16、那小壁虎的尾巴有什么用呢?     (再生,脱离危险掩护自己)


三、小结

  每种动物的尾巴都有不同的用途,只要我们多看课外书,仔细观察生活,一定回掌握更多有趣的课外知识呢!

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小壁虎借尾巴》教学设计原文赏析

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