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《小壁虎借尾巴》教学设计

《小壁虎借尾巴》教学设计   浙江省杭州市翠苑第二小学 吴碧华     【教学要求】

  1、学会本课9个生字和7个词语,认识6个字。 

  2、正确、流利有感情地朗读课文。 

  3、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。


【重点难点】

  1、重点:    是准确掌握生字的读音和字形;结合词语理解字义,结合句子理解词义;正确流利地朗读课文,并能读出适当的语气。

  2、难点:     是运用适当的语气分角色朗读课文。
【课时安排】   2课时。
  【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗

  1、学会本课的9个生字及词语,认识并书写6个生字。

  2、初读课文,了解小壁虎借尾巴的原因及结果。


〖教学过程〗

一、联系旧知,揭示课题 

  1、回忆一年级上学期学的《比尾巴》一课,知道动物尾巴各不相同。  

  2、今天,我们就来认识一种新的动物,小朋友认识它吗?    出示课题

  3、教学“壁、虎”两个生字,记“虎”的字形,认识虎字头:    出示幻灯片或壁虎挂图,简介壁虎:     是一种爬行动物。能在天花板或墙上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小虫。它自己已经有一条长尾巴了,为什么还要问别人借呢?
  

二、读课文,整体感知

  1、听课文录音,思考:    小壁虎为什么要借尾巴呢?借到了没有?

  2、学生自由、轻声地朗读课文,要求:    读准字音,词句不读破。标上自然段的序号。


三、检查学生自学情况

  1、指名分段朗读课文:    对字词的音进行纠正。  

  2、学习生字:    (出示课件:学生字)

    重点分析以下几个字的字形:  

    难:要和“谁”区分字形。    拨:要和"拔"区分字形。    甩:与“用”字形相近,只是最后一笔写法不同。     啊:与“阿”字音、字形相近,字义不同。


四、指导书写

  看看生字大田字格里的布局,教师指导写字:  “虎”,第六笔竖弯钩的弯正好在横中线上。  “拨”不要漏写最后一笔“点”。   “佰”,右边的“白”写窄些。
第二课时〖教学目标〗

  1、正确、流利有感情地朗读课文。 

  2、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。


〖教学过程〗

一、练习正确、流利、有感情地朗读课文  

  1、学生自由练习朗读。 

  2、指名练习分角色朗读课文。  


二、学习课文

  1、指名读课文一、二段:  

   ⑴ 对照第一幅挂图:     认读“墙角、蛇”等生词;演示幻灯片,帮助学生理解“一挣、挣断、逃走”等词。  

   ⑵ 练习朗读第一、二段。  

  2、小壁虎向谁去借尾巴了?有没有借到呢?    请同学自由、轻声地朗读三至五段。    汇报交流,教师板书:     小鱼、老牛、燕子。  

  3、为什么它们都不把尾巴借给小壁虎呢?我们来仔细读一读课文。    出示第三段:   ⑴ 小壁虎先爬到什么地方?      学生读一句。  

   ⑵ 他看见小鱼在干什么?     学生读第二句。     认读生字“摇”用手做动作理解意思。      (板书:摇)  

   ⑶ 小壁虎说了什么?小鱼说了什么?     请学生分角色朗读三、四两句。     学习生字“姐、拨”:      用手做动作理解“拨”,并板书。学习“姐”,体会小壁虎说话很有礼貌。 

  4、接着小壁虎爬到什么地方?他看见老牛在干什么?他们说了什么?    带着这些问题分小组共同学习讨论第四段 :    可以通过朗读方式回答问题,互相评议朗读的好坏,不断改进。

  5、全班交流学习情况,请各小组汇报:    通过朗读回答问题。其他人注意听他们的朗读有没有突出能回答问题的词。     教师板书:    甩、赶蝇子。  

  6、小壁虎又爬到什么地方?他看见燕子在干什么?他们说了什么?    自己独立学习第五段:

   ⑴ 学生交流朗读情况。  

   ⑵ 教师板书:     摆、掌握方向。     教师作些讲解帮助学生进一步理解燕子尾巴的作用。  

  7、壁虎借不到尾巴,心里很难过,后来为什么又高兴起来?  

   ⑴ 教师、学生分角色朗读第六、七段。  

   ⑵ 教师板书:     长出新尾巴。     指导朗读最后一句,点明:     壁虎的尾巴能再生。  

  8、朗读全文,教师小结:    学了这一课,我们知道了小鱼的尾巴可以拨水,牛尾巴可以赶蝇子,燕子的尾巴可以掌握方向,小壁虎的尾巴断了可以再生。
  

三、课堂练习

  让学生自己先填一填,然后全班交流读一读。再补充练习,如:  小兔(   )来(   )去。  小鸟(    )来(   )去。 


四、扩展练习

  让学生说一说有关动物尾巴作用的资料。课件出示几种常见的小动物如松鼠狗、啄木鸟、猴子等。

  能干的小朋友可以像书上那样说一说。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小壁虎借尾巴》教学设计原文赏析

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