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《要下雨了》第二课时教学设计

《要下雨了》第二课时教学设计   黑龙江省大庆市石化第十小学 刘 颖     【教学内容】  《要下雨了》第二课时。
【教学目标】

  1、图文结合理解理解词句的意思,了解能预示要下雨了的大自然的现象,激发学生观察大自然的兴趣。

  2、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

  3、渗透朋友之间要互相关心的思想教育。
【教学难点】   下雨前燕子为什么飞得低?小鱼为什么觉得水里闷?
  【教学重点】   通过阅读合作学习理解、课文内容。
  【教具准备】

  1、“下雨了”要下雨了的两种课件。

  2、随课文内容动片课件。

  3、小白兔、小鱼、蚂蚁、燕子的头饰。

  4、写有学习方法的投影片。
【教学过程】

一、激发兴趣、揭示课题

  1、“要下雨了”的课件,让学生说说看到了什么,听到了什么?     (看到乌云、闪电,听到轰轰的雷声)     出示“下雨了”的课件,让学生说说看到了什么,听到了什么?     (看到电闪雷鸣,大雨瓢泼,听到哗哗的雨声)

    师提问:看到了这两幅面后你知道了什么?

    生1:第一段面表现的是要下雨了的情景。

    生2:第二段面表现的是已经下雨了的情景。

    师生共同比较:     “要下雨了”“下雨了”有什么区别?

    板书课题:     要下雨了(齐读课题)。

  2、读了课题:     你想知道什么?

    生1:谁知道要下雨了

    生2:它怎么知道要下雨了

    生3:真的要下雨了吗?

  2、看结合课文的动片课件:

    师问:这个童话故事,告诉了我们一件什么事?

    生答:(略)。


二、自主探索、合作交流,逐段学习课文的内容

  1、学习第1~3自然段:

    小声读第一自然段,你明白了什么?

    生1:小白兔在山坡上割

    生2:那天天气很闷。

    教师随手简笔:     小白兔、山坡、小

    质疑:     “闷”是什么意思?

    生1:呼吸不通畅。

    生2:特别不舒服。

  2、指名读第二自然段:

    师问:读了这段你知道了什么?

    生1:小燕子从小白兔头上飞过。

    生2:小白兔问小燕子为什么飞得这么低?

    师问:你怎么样知道燕子飞得低呢?

    生答:从二自然段第一句“小燕子从小白兔头上飞过”这句知道。

    指导学生读好:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?”     (大声、读出“奇怪”的语气)

  3、学习第三自然段:

    齐读这段话。

    分学习小组讨论:     这段有几句话?每句话是什么意思?
    
    下雨前,燕子为什么飞得低?

    质疑:     “潮湿”是什么意思?

   ⑴ 从字的偏旁上分析(两个字都带有三点水)。

   ⑵ 从生活实际中体会潮湿的感觉。

   ⑶ 从课文内容联系上下文理解“空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠。”从而理解“潮湿”的意思是:空气里水分很多。

    汇报、讨论结果:     燕子低飞的原因。

    再齐读共同讨论以上三个自然段的学习方法:     (投影打出)

    整段朗读,一句一句读懂。

    理解重点词语再朗读这段课文。


三、指导学生用这种学习方法,合作学习4~9自然段内容并质疑解难

  1、讨论怎样读好“是要下雨了吗?”这句话?

    (结合句子理解,反映小白兔听了燕子的话后半信半疑,正在思考,要轻轻地读出疑问的语气)

    怎样读好“要下雨了,我们正忙着搬东西呢!”

  2、理解“连忙”一词的意思:     (换词练习:赶忙、马上、立即……)

    动作感觉“闷”(想象人在水底憋气的感觉)

    动作示范理解“挎”的意思。

  3、质疑:     下雨前鱼为什么觉得水里闷得很?

   ⑴ 让学生从自己读过的课外知识帮助解疑。

   ⑵ 教师小结:      快要下雨的时候,气压很低,能溶进水里供鱼呼吸的氧气少了,而且天气晴朗时,溶在水里的氧气也渐渐地跑出水面,鱼在水里感到氧气不足就浮到水面,有的甚至会跳出水面。人们知道了鱼的这种习性,就根据这种情形总结出了一句谚语,这就是“鱼跳水,有雨来。”

  4、分角色表演:     想象小动物的神态,动作及说话的语气,特别要读出小鱼关心小白兔的语气。再戴上头饰表演。

  5、教师简笔板书:

   ⑴ “小鱼跳出池塘”的面。      板书:      小鱼跳出水面。

   ⑵ “小蚂蚁搬家”的面。      板书:      小蚂蚁搬家。


四、实践创新,开发潜力

  1、说说你在生活实际观察中观察到下雨前还有哪些自然现象?

  2、你在课外书籍的阅读中知道下雨前还有哪些自然现象。以此激发学生热爱读书,观察大自然的兴趣。     3、利用以上已有的知识,续编故事:

    小白兔又走了一段路,看到小青蛙呱呱地叫得特别欢,好像在庆祝什么大喜事,小白兔问“……”
【教学板书】

                 要下雨了

              简笔  小燕子低飞

              简笔  小鱼跳出水面

              简笔  小蚂蚁搬家

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品《要下雨了》第二课时教学设计原文赏析

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