设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 要下雨了 >> 正文

 

《要下雨了》教学设计

要下雨了》教学设计   河南省济源市北海区马寨小学 范康康     【学习目标】

  1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。

  2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。

  3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【学习重点】

  1、认识12个生字,会写6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】

  初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【导学流程】 第一课时 一、激发兴趣,提示课题

  1、听录音,让学生说说听到了什么声音?

  2、同学们听到这些声音,知道了什么?     (板书:下雨了)

  3、下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。      补上课题:      要下雨了
二、初读课文,读准字音

  1、借助拼音自由读课文,把生字用圆圈出来。

  2、同桌同学互查生字读音。

  3、分段接读,纠正字音。
三、朗读课文,感悟文意

  1、小白兔是怎样知道要下雨了呢?     在小组内分角色练习朗读。

  2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?     分别请扮演这些角色的同学来朗读。

  3、大家替他们想一想:     这时候燕子什么心情?     读读说说,例:

    我们正忙着搬东西呢!

    李老师正忙着(   )!

    (   )正忙着(   )!

  3、小鱼、蚂蚁什么心情?     请其他的扮演者再读课文。

  4、通过听读,大家讨论一下:     要下雨了,你知道什么啦?

  5、小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的?     齐读最后一段。

  6、小白兔的想法前后一致吗?下雨前,小白兔自己有什么感觉呢?

  7、请学生再分角色朗读。

  8、学了这篇课文,谁能解释一下:     要下雨了燕子为什么低飞,小鱼为什么游到水面,蚂蚁为什么要搬东西?

  9、你们还知道下雨前有什么现象吗?
四、课后延伸,练习背诵

  1、同学们,要下雨了自然界会发生变化,那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。

  2、练习背诵自己喜欢的部分。
五、实践作业

  1、口头填空:

   ⑴ 要下雨了燕子(    )。

   ⑵ 要下雨了,小鱼(    )。

   ⑶ 要下雨了,蚂蚁(    )。

   ⑷ 要下雨了,天气(    )。

  2、学做小小气象员,可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨,还可观察其他事物,每次都要做好记录。并评出最佳气象员。
【板书设计】

               天气很闷
               燕子低飞    捉虫
     16、要下雨了   鱼游出水面   透气
               蚂蚁搬家    防水
第二课时 一、复习检查

  1、背诵自己喜欢的段落。

  2、教师出示生字卡,指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。
二、分析字形并记忆

  1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。

  2、说说识记方法:

   ⑴ 熟字带生字记忆:      池──潮──湿  悄──消  吃──喊  门──闷

   ⑵ 加一加记忆:      申──伸  车──阵  华──哗

     皮──坡  害──割

   ⑶ 虫也可以熟字去部分记忆:      蜂──虫

  3、猜字游戏。
三、指导书写

  1、描红寻找关键笔

  2、教师出示字贴:     学生说出关键笔,教师描黑。

  3、学生临写。

  4、同桌同学互换课本再写。

  5、展示评价。
四、课堂作业设计

  1、看偏旁写字:

    口:(  )(  )(  )

  2、读句子加标点:

   ⑴ 是要下雨了吗( )

   ⑵ 我正忙着捉虫子呢( )

   ⑶ 天气很闷( )

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品《要下雨了》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《要下雨了》教材插图
    要下雨了
    奇怪的下雨
    要下雨了
    观察动物知天气
    下雨了,我不怕
    为什么雨后的天空会出现彩虹?
    晚上星星多第二天是晴天
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》电子课本
    植物“气象员”
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》学习目标
    《要下雨了》教学建议
    《要下雨了》阅读提示
    《要下雨了》重点难点
    《要下雨了》素质教育新学案
    《要下雨了》词语解释
    《要下雨了》词语造句
    《要下雨了》近义词反义词
    《要下雨了》多音字同音字形近字组词
    《要下雨了》课后题解
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    下雨的征兆
    《要下雨了》快乐练习:同步轻松练习
    青蛙预报员
    雨的形成
    预报晴天的动物
    预报下雨的动物
    晴朗的天是蓝色的
    天要下雨啦
    关于雨雪露霜的谚语
    雨天的歌
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教材简说
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    让学生问老师要作业──谈《要下雨了…
    看云识天气
    《要下雨了》快乐练习:强化练习
    《小壁虎借尾巴》词语积累
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》快乐练习:写字
    《要下雨了》快乐练习:语文练习
    好天气的征兆
    《要下雨了》第一课时课堂实录
    下雨前的鱼
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》教学杂谈
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    《要下雨了》朗读指导及练习设计
    《要下雨了》教学设计谈
    《要下雨了》教学设计谈
    变革学习方式 激活语文课堂──《要…
    调课的思考──《要下雨了》教学案例
    阅读张扬个性──《要下雨了》教学案…
    我们都会说──《要下雨了》教学案例…
    “老师撒谎了”──《要下雨了》教学…
    《要下雨了》第一课时教学案例
    《要下雨了》快乐练习:同步练习
    《要下雨了》第一课时课堂实录
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》课堂实录
    教师教学观的转变──《要下雨了》教…
    《要下雨了》教学纪实片段摘录及点评
    迈向一堂好课的“动程”──《要下雨…
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学片断及点评
    《要下雨了》教学实录与反思
    《要下雨了》快乐练习:试题
    《要下雨了》教学片断及反思
    张扬学生个性,激扬学生灵性──《要…
    《小壁虎借尾巴》电子课本
    《小壁虎借尾巴》教材插图
    《小壁虎借尾巴》教材简说
    《小壁虎借尾巴》学习目标
    《小壁虎借尾巴》教学建议
    《小壁虎借尾巴》阅读提示
    《小壁虎借尾巴》重点难点
    《小壁虎借尾巴》素质教育新学案
    《小壁虎借尾巴》词语解释
    《小壁虎借尾巴》词语造句
    《小壁虎借尾巴》近义词反义词
    《小壁虎借尾巴》教学杂谈
    《要下雨了》第二课时教学实录
    小壁虎的两个秘密
    壁虎
    蜗牛和乌龟比本领
    比尾巴
    小壁虎回家了
    谁丢了尾巴
    纱窗上的壁虎
    动物尾巴的功能
    壁虎的尾巴
    又见壁虎
    壁虎爱的故事
    壁虎的启示
    动物的尾巴是多余的吗?
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    新“小壁虎借尾巴”
    新编《小壁虎借尾巴》
    为什么说有些动物的尾巴是一面旗帜?
    壁虎为什么能在墙壁、房顶爬来爬去
    为什么许多动物在水面在墙面上如走平…
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》课后题解
    “守宫之虎”──壁虎
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    小壁虎“借”尾巴
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    如约的壁虎
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教材分析
    《小壁虎借尾巴》多音字同音字形近字…
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》第一课时说课稿
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:写字
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:语文练习
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:同步练习
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:同步轻松…
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:强化练习
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    网络环境下语文教学新探──《小壁虎…
    写出跟别人的不同──《小壁虎借尾巴…
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学实录
    《小壁虎借尾巴》课堂教学实录
    另辟蹊径新颖独到──《小壁虎借尾巴…
    《小壁虎借尾巴》教学实录及评析
    《小壁虎借尾巴》教学实录及评析
    《小壁虎借尾巴》课堂实录
    让学生成为学习的主人──《小壁虎借…
    《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
    尾巴的故事──《小壁虎借尾巴》教学…
    小壁虎借到尾巴之后──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》教学案例
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:试题
    释放孩子的热情“摸”出来的壁虎尾巴…
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计的立足点
    巧设情境 读悟仿说──《小壁虎借尾…
    精心设问 激活思维──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》片断赏析
    《小壁虎借尾巴》片段分析
    《小壁虎借尾巴》教学片断
    在学文中交际 在交际中创新──《小…
    现场借物 一箭双雕──《小壁虎借尾…
    创设情境 指导朗读──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》教学片断及评析
    《小壁虎借尾巴》教学片段
    《小壁虎借尾巴》教学实录
    在阅读教学中发挥学生的主体作用──…
    小壁虎是个“傻孩子”吗?──《小壁…
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教后反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    蛇的尾巴能够再生吗?──《小壁虎借…
    《小壁虎借尾巴》教后感
    网络环境下语文教学新探──《小壁虎…
    把学习的主动权还给孩子──《小壁虎…
    信息技术整合课《小壁虎借尾巴》教学…
    《小壁虎借尾巴》教学札记
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学案例及…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号