设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 要下雨了 >> 正文

 

《小壁虎借尾巴》教学设计

《小壁虎借尾巴》教学设计   河北省沧州市沧县北关学校 庞艳芬     【教学目标】

  1、自主探索,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。

  2、在语感训练和表演中深入理解课文内容。

  3、培养学生的口语表达能力和语文实践能力。

  4、给学生充分的想象空间,发展想象能力。


【教学过程】

一、创设情境,导入新课

  今天,我给你们每一位同学都带来一份礼物,想知道是什么吗?……每一位同学都有了一台“放映机”,下面我们就自己给自己放“动画片”,看谁的“动片”最精彩!


二、感情范读,情境想象

  1、范读课文。

  2、学生闭上眼睛想象情景。

  以上环节以孩子们平时喜闻乐见的“动片”为想象的“诱饵”,使他们在想象的基础上整体感知课文内容。


三、激趣练读,语感体验

  1、学生叙述课文中出现的动物,师帖有关动物模型。

  2、这些漂亮的“明星照”与我们平时看的动片有什么不一样的地方?

  3、师:那我们也来当演员,可得先把“剧本”熟悉了才行。

  4、生自由朗读。

  5、把这个故事用自己的话讲给同桌听。    (在自己对故事复述的过程中锻炼了语言组织能力和表达能力。)

  6、师:要当好演员还得把“台词”记住才行。

  7、生记台词,体会感情。

  8、生角色体验。师相机指导语感、语调等。

   以当演员为诱饵,充分调动孩子们的阅读兴趣,并以此为契机培养良好的语感。


四、分组表演“借尾巴”

  1、分组,分角色。

  2、小组内互相指导语感、动作等。

  3、师巡回倾听、指导,参与其中。

  4、代表小组表演,其他小组参与点评、指导。

   孩子们在表演中体会鱼、燕子、牛尾巴的特点及用途;学习小壁虎的礼貌用语。并且在此过程中培养了团队合作精神。


五、由课内向课外延伸

  1、小壁虎还向谁去借尾巴了呢?

  2、全班自由表演。

   这一环节锻炼学生的语言表达能力和交往能力,发展创造性思维;提取了学生原有知识,让学生在“借尾巴”过程中互相学习,共同提高。


六、共同体会喜剧结局

  1、想象小壁虎向妈妈说了些什么?

  2、师扮演壁虎妈妈,生表演。

  这一环节主要锻炼孩子们的思维能力和口语表达能力。


七、续编故事

  小壁虎会把这件事告诉他的哪些朋友呢?它会怎么说?它的朋友又会说什么呢?想象一下,把这个故事续编下去,再配上漂亮的图,讲给自己的好朋友或爸爸妈妈听,好吗?

  给孩子们充分的发展空间,培养想象能力和语文实践能力。


【板书设计】

         小壁虎借尾巴

       小鱼图     小壁虎图

       蛇图      断尾壁虎图    燕子

       老牛图     壁虎妈妈图

来源:中国哲士网

中小学语文教学 要下雨了教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小壁虎借尾巴》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《要下雨了》电子课本
    要下雨了
    奇怪的下雨
    要下雨了
    观察动物知天气
    下雨了,我不怕
    为什么雨后的天空会出现彩虹?
    晚上星星多第二天是晴天
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    看云识天气
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》教材简说
    《要下雨了》学习目标
    《要下雨了》教学建议
    《要下雨了》阅读提示
    《要下雨了》重点难点
    《要下雨了》素质教育新学案
    《要下雨了》词语解释
    《要下雨了》词语造句
    《要下雨了》近义词反义词
    《要下雨了》多音字同音字形近字组词
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    好天气的征兆
    《要下雨了》快乐练习:同步练习
    植物“气象员”
    青蛙预报员
    雨的形成
    预报晴天的动物
    预报下雨的动物
    晴朗的天是蓝色的
    天要下雨啦
    关于雨雪露霜的谚语
    雨天的歌
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教材插图
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》教学片断及反思
    下雨的征兆
    《要下雨了》快乐练习:同步轻松练习
    《小壁虎借尾巴》多音字同音字形近字…
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》第二课时教学设计
    《要下雨了》快乐练习:写字
    《要下雨了》课后题解
    《要下雨了》第二课时教学实录
    下雨前的鱼
    《要下雨了》第一课时教学设计
    《要下雨了》快乐练习:试题
    《要下雨了》教学杂谈
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    《要下雨了》朗读指导及练习设计
    《要下雨了》教学设计谈
    《要下雨了》教学设计谈
    变革学习方式 激活语文课堂──《要…
    调课的思考──《要下雨了》教学案例
    阅读张扬个性──《要下雨了》教学案…
    我们都会说──《要下雨了》教学案例…
    “老师撒谎了”──《要下雨了》教学…
    《要下雨了》快乐练习:语文练习
    《要下雨了》第一课时教学案例
    《要下雨了》教学设计
    《要下雨了》第一课时课堂实录
    《要下雨了》课堂实录
    教师教学观的转变──《要下雨了》教…
    《要下雨了》教学纪实片段摘录及点评
    迈向一堂好课的“动程”──《要下雨…
    在情境中诵读,在诵读中感悟──《要…
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学反思
    《要下雨了》教学片断及点评
    《要下雨了》快乐练习:强化练习
    张扬学生个性,激扬学生灵性──《要…
    《要下雨了》教学实录与反思
    让学生问老师要作业──谈《要下雨了…
    《小壁虎借尾巴》电子课本
    《小壁虎借尾巴》教材插图
    《小壁虎借尾巴》教材简说
    《小壁虎借尾巴》学习目标
    《小壁虎借尾巴》教学建议
    《小壁虎借尾巴》阅读提示
    《小壁虎借尾巴》重点难点
    《小壁虎借尾巴》素质教育新学案
    《小壁虎借尾巴》词语解释
    《小壁虎借尾巴》词语造句
    《小壁虎借尾巴》教学杂谈
    《要下雨了》第一课时课堂实录
    动物的尾巴是多余的吗?
    《小壁虎借尾巴》课后题解
    壁虎
    蜗牛和乌龟比本领
    比尾巴
    小壁虎回家了
    谁丢了尾巴
    纱窗上的壁虎
    动物尾巴的功能
    壁虎的尾巴
    又见壁虎
    壁虎爱的故事
    “守宫之虎”──壁虎
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    如约的壁虎
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    小壁虎借尾巴
    新“小壁虎借尾巴”
    新编《小壁虎借尾巴》
    为什么说有些动物的尾巴是一面旗帜?
    壁虎为什么能在墙壁、房顶爬来爬去
    为什么许多动物在水面在墙面上如走平…
    《小壁虎借尾巴》词语积累
    壁虎的启示
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    小壁虎“借”尾巴
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    小壁虎的两个秘密
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》教材分析
    《小壁虎借尾巴》近义词反义词
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》说课稿
    《小壁虎借尾巴》第一课时说课稿
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:写字
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:语文练习
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:同步练习
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:同步轻松…
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:强化练习
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    网络环境下语文教学新探──《小壁虎…
    写出跟别人的不同──《小壁虎借尾巴…
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学实录
    《小壁虎借尾巴》课堂教学实录
    另辟蹊径新颖独到──《小壁虎借尾巴…
    《小壁虎借尾巴》教学实录及评析
    《小壁虎借尾巴》教学实录及评析
    《小壁虎借尾巴》课堂实录
    让学生成为学习的主人──《小壁虎借…
    《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
    尾巴的故事──《小壁虎借尾巴》教学…
    小壁虎借到尾巴之后──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》教学案例
    《小壁虎借尾巴》快乐练习:试题
    释放孩子的热情“摸”出来的壁虎尾巴…
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
    《小壁虎借尾巴》教学设计的立足点
    巧设情境 读悟仿说──《小壁虎借尾…
    精心设问 激活思维──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》片断赏析
    《小壁虎借尾巴》片段分析
    《小壁虎借尾巴》教学片断
    在学文中交际 在交际中创新──《小…
    现场借物 一箭双雕──《小壁虎借尾…
    创设情境 指导朗读──《小壁虎借尾…
    《小壁虎借尾巴》教学片断及评析
    《小壁虎借尾巴》教学片段
    《小壁虎借尾巴》教学实录
    在阅读教学中发挥学生的主体作用──…
    小壁虎是个“傻孩子”吗?──《小壁…
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教后反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    《小壁虎借尾巴》教学反思
    蛇的尾巴能够再生吗?──《小壁虎借…
    《小壁虎借尾巴》教后感
    网络环境下语文教学新探──《小壁虎…
    把学习的主动权还给孩子──《小壁虎…
    信息技术整合课《小壁虎借尾巴》教学…
    《小壁虎借尾巴》教学札记
    《小壁虎借尾巴》教学设计
    《小壁虎借尾巴》第二课时教学案例及…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号