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给孩子一个空间　让孩子自主探索发展──《小小竹排画中游》教学案例与点评

　　给学生留了空间，让学生自主选择，自主探索，让学生在自主中求发展，通过检查学生也确实自学的不错。
三、质疑、解疑中深入理解课文

　　师：请同学们闭上眼睛想，我们现在正站在竹排上和小男孩一起旅游呢。

　　（师配乐读课文）

　　师：你觉得你看到了什么？

　　生：那里有鸟儿。

　　师：鸟儿怎么美？

　　生：鸟儿在空中唱歌很美。

　　生：那里还有鱼。

　　师：鱼怎么美？

　　生：鱼儿在水中自由自在的游来游去很美。

　　生：还有河边的树木也很美。

　　师：课文用了一个字来说树木美，你找找是哪个字？

　　生：是“密”。

　　师：谁解释一下“密”怎么美？

　　生：就是树木一棵一棵的很多，挨得很近。

　　生：叶子长得很多，很旺。

　　师：同学们回答得很对，“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别多又特别绿。想一想还有哪些地方也很美？

　　生：老师，禾苗绿油油的也很美。

　　师：“鸟儿唱，鱼儿游”这两句给你一种什么感觉？

　　生：很快乐，很高兴。

　　师：那你带着快乐高兴的心情去读一读吧！

　　（师范读，生跟读这句话）

　　师：“两岸树木密，禾苗绿油油”这两句给你什么感觉？

　　生：很愉快，很高兴。

　　师：你也带着愉快高兴舒畅的心情读读。

　　通过说，既能让学生感受到江南的确美，也锻炼了学生的口语表达能力。

　　（齐读课文，让学生想想哪个词或句子不明白）

　　生：老师我不明白“鱼米乡”是什么意思？

　　师：谁来帮他解决这个问题？

　　生：“鱼米乡”就是说鱼和米很香的意思。

　　生：江南也有鱼，也有米，很香。

　　师：课文哪个地方写鱼？

　　生：“鱼儿游”

　　师：“鱼儿游”说明江南鱼很多，哪个地方有米呢？

　　生：禾苗绿油油。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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