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《小小竹排画中游》教学…
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小组合作学习　培养朗读…
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树木是这样“密”起来的…
领着孩子慢慢行──《小…

 

《小小竹排画中游》教学设计

《小小竹排画中游》教学设计 　 浙江省嘉兴市秀城实验小学　雷爱娥　刘　韧 　 　 【教学设计思路】

　　“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”。从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，指导学生按照整体一部分──整体的顺序观察，教给方法。民主的交流、声情并茂的解说，配以美丽迷人的画面，给学生美的享受，陶冶了性情，更为读文做情感的铺垫和示范。针对孩子的知识点和基础，激发自主识字的信心，并通过小组协作学习，交流达到知识共享，同时培养学生的合作交往能力。
第一课时 〖教学目的〗

　　１、认识三个生字，认识“木、艹、幺”三个偏旁。

　　２、正确地朗读课文。

　　３、知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
〖重点难点〗

　　认识三个生字，正确地朗读课文。

　　正确地朗读，感受江南之美，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
【课前准备】 　　江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。
【教学过程】

一、出示课件，揭示课题

　　１、边看课件（竹排画中游），边欣赏江南特色的民族乐曲。

　　２、看了这么美的画面，想不想走进去看一看？

　　　　我们可以乘什么交通工具到达目的地？ 　　　　（板书：小小竹排。）

　　３、老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游。

　　　　（板：画中游） 　　　　（齐读课题，注意引导学生读得美些。）
二、初读课文

　　１、借助拼音，读准字音，读通句子。

　　　⑴　学生借助拼音自读课文，把生字圈出来，多读几遍，记住生字的读音，难读的字多读几遍。

　　　⑵　开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。

　　　　　重点指导：翘舌音：中、唱、树；三拼音：江、苗、两。

　　　　　指导读准“绿油油”的油，念第一声。

　　　⑶　出示生字卡片，检查读音。

　　　　　带拼音指名读。

　　　　　不看拼音，小老师带读。

　　　　　小组擂台赛，读带有生字的词语，互相正音。

　　　　　学生自读课文。

　　　　　把名生读，其他学生认真听，帮助正音。

　　　　　教师范读。 　　　　　（配乐播放课件：竹排画中游的画面。）

　　２、指名分句读课文，其余学生注意听。
三、再读课文，理解课文内容

　　１、江南真美啊！你坐在小小的竹排上看到了什么？ 　　　　（学生自由读文，教师巡视，然后指名回答。）

　　２、随机出示

　　　⑴　句子：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。

　　　　　理解“顺中流”运用课件演示“顺水流”的过程，你为什么喜欢这个“流”字？

　　　　　指导朗读，注意语感。

　　　⑵　两岸树木密，禾苗绿油油。

　　　　　出示树木“密”和“疏”进行比较。

　　　　　指导朗读，注意语感。

　　　⑶　江南鱼米乡，小小竹排画中游。

　　　　　找找你还有不理解的地方吗？理解“江南鱼米乡”，课文哪个地方讲到鱼儿？ 　　　　　（鱼儿游） 　　　　　哪个地方告诉我们这儿稻米多？稻米香？ 　　　　　（禾苗绿油油）

　　　　　“小小竹排画中游”的“画中”是真的画吗？为什么说是在画中游？

　　　　　　师读：江南的小河多，有许多鱼虾，种了很多水稻，是个特产丰富的地方，所以称为鱼米乡，哪里的景色十分美，人在其中就像走进画中一样，所以就说“小小竹排画中游”。

　　３、再次朗读课文。

　　　　课中操：听蒋大为的歌曲，可编动作。
四、巩固生字，认识偏旁

　　１、卡片认读生字。

　　２、认识偏旁：“木、艹、乡”，找一找对应的字，树、苗、绿。

　　３、交流你有什么好的办法记住这三个字。

　　４、给它们找找朋友。
第二课时 〖教学目标〗

　　１、会写三个生字“口、日、中”，认识两个笔画“ア、コ”。

　　２、流利地朗读课文，背诵课文。
〖重点难点〗 　　背诵课文。 口、日、中的书写。
〖课前准备〗 　　课件，生字卡片，搜集江南水乡乡间的美景照片或图片。
〖教学过程〗

一、复习导入

　　１、“送信”游戏，认读要求会认的字。

　　２、朗读课文，举办朗读擂台赛。
二、背诵课文

　　１、看图引导背诵，学生自由准备。

　　２、集体配乐背诵。
三、说话训练

　　１、听音乐，想象江南水乡的美丽景色。

　　２、以小组为单位交流带来的图片或照片。

　　３、提供句式：

　　　　我觉得（　　）很美，因为（　　）。

　　　　（　　）景色可美啦！

　　　　我最喜欢江南的（　　） ，（　　）。

　　　　以小组为单位，进行解说。

　　　　比如：学生说，这是江南的原野，到了春天，油菜花开了，一片金黄，可美了。
四、认记生字

　　出示余下的生字：排、中、游、流、唱、两、岸、江、南。

　　１、找一找，印象最深的字，说一说你怎样记住它？

　　２、不容易记的字有哪几个？你能找到好办法吗？

　　　　游戏：“汉字开花”比一比，哪一组开的花多。

　　　　词语积累：江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地。 　　　　（自读，集体读。）
五、指导书写

　　１、认识笔画“ア、コ”。

　　２、出示田字格中的“口、日、中”，说说它们第二划各是什么笔画？

　　３、找找你认为最难写的字是哪一个。老师范写指导。

　　４、学生在田字格中书写。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小小竹排画中游教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小小竹排画中游》教学设计原文赏析
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