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《小小竹排画中游》教学设计

小小竹排画中游》教学设计   浙江省杭州市采荷第二小学 诸方敏     【课文说明】

  在景色秀丽的江南水乡,一个男孩撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光,感觉自己如同在中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下,“鸟儿唱,鱼儿游”,表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。全诗形象生动,语言优美,节奏感强,适宜学生诵读。
【教学目标】

  1、认真看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2、学会3个新偏旁:山(山字头)、木(木字旁)、艹(字头)。

  3、会认12个生字,会写3个生字:口、日、中。能读准字音,识记字形。

  4、通过学习短文,理解句义、词义。

  5、能正确、流利地朗读短文。
【教学重点、难点】

  1、认识12个生字。

  2、读懂短文,理解句义、词义。

  3、学会新偏旁,识字,写字。
【教学设计思路】

  1、尊重儿童文化,让孩子“享受语文,快乐语文”。

  2、为学生提供应有的背景知识,学生能凭借背景知识展开丰富的想象。

  3、让孩子能够凭借对课文的理解,学会融情入景,让朗读水平更上一层楼。
【教学准备】   词语卡片,图片,课件。
【教学时间】   2课时。 第一课时 〖课时目标〗

  1、看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2、读懂句子,理解词义。

  3、正确朗读短文。
〖教学过程〗

一、检查复习

  1、读汉字卡片:工 田 鱼 鸟 水 儿

  2、读韵母卡片。
二、看图,初步了解图内容,练读短文

  1、图上的是什么地方,有什么人,他们在干什么?

  2、练读短文。

   ⑴ 借助拼音自己练习读短文,读准字音。

   ⑵ 出示音节词语卡片练读:

   ⑶ 自己练读短文,逐步做到一目双行。

   ⑷ 指名分句读,齐读短文。注意“绿油油”的读音。
三、看图读文,学句、学词

  1、指名读第1句,学词、学句:

   ⑴ 教师指图问:

    ① 谁知道什么是小竹排,它有什么用处?      (板书:小竹排)

    ② 小竹排上坐着谁,竹排上还有什么?       (一个男孩,在撑船)

    ③ 什么叫顺水流?       (顺着水流的方向往前行)

    ④ 这男孩在竹排上听见了什么?看见了什么?

   ⑵ 读第1句,注意句号的停顿,要读出人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

  2、指名读第2句:

   ⑴ 看图,读第3行,问:什么叫两岸?      (板书:两岸)

    ① 河的两岸有些什么?      (引导学生先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)      师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们“树木”。      (板书:树木)

    ② 这些树木长得怎样?

    ③ 读短文第3行。

   ⑵ 看图,读短文第4行。

    ① 指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?      (禾苗)      师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗。      (板书:禾苗)

    ② 看看图,读读短文第4行,说说禾苗长得怎么样?      (“绿油油”讲禾苗很绿,长得好)

   ⑶ 指导读第2句:

     两岸/树木密,禾苗/绿油油。

  3、指名读短文第3句,读懂句子,理解词语:

   ⑴ 看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗?

   ⑵ “江南”是指什么地方说的?      (教师板书:江南)      师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。      (板书:鱼米乡)

   ⑶ 看图,读短文最后一行,问:为什么说“画中游”?       师述:这是用打比方的方法,告诉我们江南风景美如画。有人在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在中游览一样。

   ⑷ 指导朗读第3句:

     江南/鱼米乡,小竹排/在中游。
四、巩固复习

  1、读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡。

  2、朗读短文,要求读得正确、流利。
【板书设计】

       3、小小竹排在中游

   鸟儿唱 鱼儿游 禾苗绿油油 江南玉米乡
第二课时 〖教学目标〗

  1、学会3个新偏旁:山(山字头)、木(木字旁)、艹(字头)。

  2、会写3个生字:口、日、中。能读准字音,识记字形。

  3、正确书写生字。

  4、正确、流利地朗读短文。
〖教学过程〗

一、检查复习

  1、读词语卡片。

  2、指名读短文。   
二、学习2个新偏旁

  1、山,山字头。

  2、木,木字旁,注意最后一笔是点。

  3、艹,字头,笔顺是一艹,共3笔。   
三、学习生字

  1、口:

   ⑴ 识记字形。      (让学生自学后说识记方法)

   ⑵ 口头组词语。

  2、日。     (让学生自学后,进行书空练习,与“口”相同)

  3、中:

   ⑴ 识记字形,让学生自学后,回答问题:你是用什么方法记住“中”字的?

   ⑵ 书空练习。

   ⑶ 读短文第6句。

  4、朗读短文,要求正确、流利。
四、指导书写,巩固字形

  1、让学生自学后,找三位写字好的同学,按田字格字帖写在小黑板上,大家评议,教师订正。

  2、学生练写,教师巡视,订正。
五、巩固复习

  1、正确、流利地朗读短文。

  2、做“汉字开花”游戏:展示课件,一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛,比一比哪一组开的花多。

  3、读词语。     (课后习题我会读)

  4、练习用说词语,帮助学生积累词汇

    教师板书、学生练习说:

      绿油油的小 白茫茫的雾
      黑糊糊的小屋 亮晶晶的星
      金灿灿的太阳 黄澄澄的梨
      红通通的柿子 胖乎乎的脸

来源:中国哲士网

中小学语文教学 小小竹排画中游教案,教学设计 参考资料,课文

作品《小小竹排画中游》教学设计原文赏析

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