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小组合作学习　培养朗读…
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树木是这样“密”起来的…
领着孩子慢慢行──《小…

 

《小小竹排画中游》教学设计

《小小竹排画中游》教学设计 　 湖北省武穴市实验小学　邓雪琴　蔡小萍 　 　 【教学目标】

　　１、知识与能力：

　　　⑴　认识１２个生字，会写３个字，认识新笔画和新偏旁。

　　　⑵　正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　　⑶　了解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

　　２、过程与方法：

　　　　从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，指导他们按照整体──部分──整体的顺序观察，教给方法。激发学生自主识字的信心，通过小组协作学习，达到知识共享。自主学习、协作学习和感情诵读是本课教学的主要过程。

　　３、情感态度价值观：

　　　　学会观察生活、了解生活、感受生活，发现生活中的美，欣赏美，歌颂美。激发学生爱江南、爱家乡、爱祖国
【教学重、难点及教学突破】

　　１、重点： 　　　　识字、写字和朗读课文。

　　２、难点： 　　　　扣住“画中游”，体验作者愉悦心情。

　　３、教学突破：

　　　　《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。本课可以从以下几点突破：

　　　⑴　运用ＣＡＩ 课件制作动画效果（小竹排飘流的全过程），指导观察说话，欣赏江南水乡的美丽景色。

　　　⑵　运用自主学习和协作学习的方法进行识字、写字教学，让学生在主动积极的思维和情感活动中，感受语言文字的魅力。

　　　⑶　民主的交谈，声情并茂的赛读，配以美丽迷人的画面，给学生美的享受，陶冶性情。
【教学准备】

　　１、教师准备： 　　　　第一课时：ＣＡＩ课件； 　　　　第二课时：生字卡片、录像。

　　２、学生准备： 　　　　搜集家乡风光图片。
【教学课时】 　　２课时。

【教学步骤】
第一课时教学流程设计 〖教师指导〗

　　１、情境导入。

　　２、指导识字。

　　３、欣赏佳句。
〖学生活动〗

　　１、感受情境。

　　２、合作学习。 　

　　３、品读课文。
一、谈话导入，动画激趣

〖教师活动〗

　　１、同学们喜欢旅游吗？把你到过的地方给大家介绍一下。

　　２、这节课老师带你们去一个美丽富饶的地方看看。课件演示。

　　３、看到这样的景色，你想对同学们说点什么？ 

　　４、说得好，我也想跟大家交流一下。 　　　　（有感情介绍画面）

　　５、有首诗把江南的美景描绘得如诗如画，你们快读读吧！

〖学生活动〗

　　１、学生兴致勃勃地回忆说出旅游的地点和特点。

　　２、学生发出感叹。
　
　　３、学生自由发言。

　　４、学生认真倾听。

　　５、学生迫不及待地读书。


二、初读课文，自主识字

〖教师活动〗

　　１、你能试着读好吗？先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。

　　２、小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。

　　３、（大屏幕出示生字）教师检查识字情况，及时正音并介绍３个偏旁“山、木、艹”。教师适时出现带有“山”、“木”的字，启示学生关注其偏旁与本字的区别。

　　４、你如何在生活中使用这些字呢？

　　５、游戏：拼飞机

　　　　同学们愿意做游戏吗？小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廊内有“江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。

　　６、在诗歌中再认生字。

〖学生活动〗

　　１、学生选择识字方法，用自己喜欢的方式识记。

　　２、小组长组织学习读生字，仔细听，纠正读音。

　　３、学生正确读准字音，认识３个偏旁，并相机点拨“岸”“排”的字义和“南”的反义词。可能还会说出许多带有三个偏旁的字。

　　４、生可组词造句，或说出在什么地方见过这些字。

　　５、用开火车的方式读生字并回答相关的问题，同学们齐心协力合作愉快。

　　６、个别认读。
三、师生合作，赏读课文

〖教师活动〗

　　１、认识句号。数一数这首诗有几句话？

　　２、读中感悟：自由读──选句读。你喜欢读哪一句，读出来。 

　　３、讨论：你觉得这首诗美吗？朗读的时候，应注意些什么？

　　４、练读、赏读。读出韵味，熟读成诵。

　　５、出示课件，小竹排顺水漂流，现在我们就是站在竹排上的小朋友，我们来边看风景，边诵诗。

　　６、还有别的诗也是写江南景色的？ 　　　　（试诵诗） 

〖学生活动〗

　　１、回答。

　　２、练读。

　　３、领悟诗歌的押韵，表达感情方式。

　　４、熟读成诵。

　　５、情景诵诗。

　　６、诵其它写江南的诗。
第二课时教学流程设计 〖教师指导〗

　　１、强化记忆 。

　　２、品词赏句。`

　　３、体验感悟。
〖学生活动〗

　　１、巩固字词。

　　２、熟读成诵。

　　３、升华情感。
一、识字写字，强化训练

〖教师活动〗

　　１、出示生字卡认字。重点认读“中、唱、树”（翘舌音）

　　２、小组合作识字。“找朋友”游戏，认读教材中词语。

　　３、指导写字。边讲边示范书写“口、日、中”。

　　４、巩固两个重点笔画和三个偏旁“木、艹、纟”。

〖学生活动〗

　　１、齐读字音。

　　２、比赛组词。

　　３、练习写字。
 
　　４、看准笔画的部位，口书笔画，认偏旁。
二、师生互动，朗读感悟

〖教师活动〗

　　１、同学们读这首短诗时，是什么表情什么心情呢？朗读感悟。

　　２、放录像：江南水乡行。

〖学生活动〗

　　１、自由读，不同的语调，不同的语速试读。

　　２、配画面背诵。
三、总结全文，感情升华

〖教师活动〗

　　１、看完录像后，同学们有什么话要说吗？

　　２、展示收集的家乡风光图片，为大家介绍自己的家乡。

〖学生活动〗

　　１、学生自由表达、赞美水乡之情。

　　２、小组活动，观赏、介绍、赞美。
四、本课小结 　　（略）
【教学探讨与反思】

　　本课应重在观察说话，教师在演示课件时，注意引导一年级学生按顺序看，从画面感受江南美；然后从语言文字中欣赏，训练学生的观察、朗读能力，激发爱美情愫。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小小竹排画中游教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小小竹排画中游》教学设计原文赏析
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