让快乐学习走进课堂──《小小竹排画中游》教学案例与评析小小竹排画中游资料原文赏析

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让快乐学习走进课堂──《小小竹排画中游》教学案例与评析

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　　生：小竹排，顺水流。

　　师：读了这句有什么地方不懂吗？

　　生：什么是小竹排？

　　师：（介绍小竹排，把小竹排图贴在小河上）我们一起读一下这句好吗？　　　　（生读时师把“流”字贴在小河上）　　　　课文还介绍什么景物了？

　　生：小鱼、小鸟。　　（师边把鱼、鸟的图片贴在黑板上）

　　师：谁能来读读课文是怎样介绍小鱼、小鸟的呢？

　　生：鸟儿唱、鱼儿游，请一齐读一遍。　　（生读时师把唱和游字贴在小鸟、小鱼身上）

　　师：课文还向我们介绍了什么景物？

　　生：禾苗绿油油。　　（师画出禾苗）

　　师：“绿油油”说明禾苗长得怎样？

　　生：茂盛，很旺。　　（师贴出“绿”字）

　　师：你还能说几个象这样的词吗？

　　生：热乎乎、红通通。

　　师：说得真不错，课文还向我们介绍什么了？

　　生：那里还有大树。

　　师：大树长得怎样？

　　生：很密、很旺、很绿。

　　师：树木长在哪里，你能把这些大树贴在黑板上吗？

　　（这样做的本意是让学生理解两岸的意思）

　　生读两岸树木密

　　师：（指黑板说）同学们这就是江南美丽的风景，象不象一幅美丽的图画？所以课文说“江南鱼米乡，小小竹排画中游”，看到这么美丽的风景，高兴吗？让我们带着高兴的心情读读课文好吗？

　　（生齐读课文）

　　师：江南不光是一个风景如画的地方，同时还是一个物产丰富的地方，看着黑板我们一起去江南看看好吗？请同学们看黑板自己高声读一遍课文。

　　（生看黑板读课文）

　　师：刚才去江南游玩了一次，高兴吗？

　　生：高兴

　　师：可你还记得刚上课时，认识的那些字朋友吗？　　（指黑板上贴出的生字）

　　生：逐个读生字。

　　师：这些朋友跟我们玩了一节课，有点累了，想回家了，可是迷路了，谁想送他们回家？　　（师出示课文，要求认识的生字用 an 这种方式出现）

　　（几个同学各持一字，先读给大家听一遍，然后贴在课文相应位置）

　　师：刚才同学们都做得很好，下面我们一起回忆一下这节课有什么收获？这节课的

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来源：中国哲士网

作者：admin

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