《小小竹排画中游》第一课时教学设计小小竹排画中游资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> X >> 小小竹排画中游 >> 正文

《小小竹排画中游》第一课时教学设计

　　１、借助拼音读准字音，难读的字要多读几遍，用自己喜欢的符号画出生字。

　　２、同桌互读、指名读文，并鼓励学生相互评价。　　　　（“绿油油”的“油”课文中注的是本音，朗读时应读第一声。）

　　（整体感知课文，让学生感受诗的语言和节奏，在互相评价中共同发展。）
二、识字

　　１、出示生字：　　　　这些带着拼音帽子的生字宝宝你会认吗？你认识哪个就读哪个。你是在哪里认识这些字的？

　　２、观察红色的偏旁，你认识他们吗？　　　　（学习木字旁，草字头，绞丝旁）　　　　你怎样记住他们？

　　３、拿出自制的生字卡片，四人小组讨论识记方法。　　　　（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）

　　４、找一个学习伙伴，把你记住的字读给同伴听。并说说你是怎样记住的。

　　５、谁来当小老师，向大家介绍识字方法？　　　　（可以邀请小朋友读。并给予评价，也可以让同学们围绕生字的学习向这位“老师”，提出问题。）

　　６、游戏：大转盘（自制一个大转盘，转盘上的指针转到哪个词就读哪个词）

　　　　（学生是学习和发展的主体。在多形式的识字活动中，爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受成功的喜悦，在自主合作探究中培养他们对语文学习浓厚的兴趣。）
三、回读

　　１、选择自己喜欢的方式自由练读课文。

　　２、前后座读，小组读，同座读，男女生赛读，齐读。

　　　　（坚持以读为本，营造书声朗朗的课堂氛围，让学生在声情并茂的朗读中体会读书的乐趣。同时注意发挥朗读过程中教师的指导作用，在读准字音的基础上要求学生读出感情，感受自然的美，激发热爱祖国、热爱家乡的美好情感。）
四、质疑

　　仔细读文，体会一下你读懂了什么，还有哪些不懂的地方，在小组内互相交流。

　　（引导学生质疑、探究，引导学生进行主动而富有个性的学习，培养学生阅读能力。）
五、写字

　　１、出示“口、日”，指名读。

　　２、你会写这两个字吗？请你当小老师教大家写一写。　　　　（注意笔顺规则，认识新笔画“横折”和“横折钩”。）

　　３、观察田字格中的生字，得出写好这两个字的要领：口字要写好，上大下要小。“日”字两竖要写直，第三笔写在横中线上，最后一笔的横要和横折钩的钩相连。

　　４、练写。　　　　（引导学生看清字的每一笔在田字格中的位置后再写，提示学生要把字写正确，写匀称。）

　　5、把学生认为写得最满意的字向同学、老师展示，使学生体验到识字、写字的乐趣。
第二课时〖对话平台〗

一、导入

上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 小小竹排画中游资料原文赏析 在线阅读

《小小竹排画中游》第一课时教学设计资料

上一篇文章：《小小竹排画中游》第一课时教学设计

下一篇文章：《小小竹排画中游》第一课时教学设计