《小小竹排画中游》教学设计小小竹排画中游资料原文赏析

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《小小竹排画中游》教学设计

　　１、认识句号。数一数这首诗有几句话？

　　２、读中感悟：自由读──选句读。你喜欢读哪一句，读出来。

　　３、讨论：你觉得这首诗美吗？朗读的时候，应注意些什么？

　　４、练读、赏读。读出韵味，熟读成诵。

　　５、出示课件，小竹排顺水漂流，现在我们就是站在竹排上的小朋友，我们来边看风景，边诵诗。

　　６、还有别的诗也是写江南景色的？　　　　（试诵诗）

〖学生活动〗

　　１、回答。

　　２、练读。

　　３、领悟诗歌的押韵，表达感情方式。

　　４、熟读成诵。

　　５、情景诵诗。

　　６、诵其它写江南的诗。
第二课时教学流程设计〖教师指导〗

　　１、强化记忆。

　　２、品词赏句。`

　　３、体验感悟。
〖学生活动〗

　　１、巩固字词。

　　２、熟读成诵。

　　３、升华情感。
一、识字写字，强化训练

〖教师活动〗

　　１、出示生字卡认字。重点认读“中、唱、树”（翘舌音）

　　２、小组合作识字。“找朋友”游戏，认读教材中词语。

　　３、指导写字。边讲边示范书写“口、日、中”。

　　４、巩固两个重点笔画和三个偏旁“木、艹、纟”。

〖学生活动〗

　　１、齐读字音。

　　２、比赛组词。

　　３、练习写字。

　　４、看准笔画的部位，口书笔画，认偏旁。
二、师生互动，朗读感悟

〖教师活动〗

　　１、同学们读这首短诗时，是什么表情什么心情呢？朗读感悟。

　　２、放录像：江南水乡行。

〖学生活动〗

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来源：中国哲士网

作者：admin

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