《小小竹排画中游》教学设计小小竹排画中游资料原文赏析

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《小小竹排画中游》教学设计

　　１、感受情境。

　　２、合作学习。　

　　３、品读课文。
一、谈话导入，动画激趣

〖教师活动〗

　　１、同学们喜欢旅游吗？把你到过的地方给大家介绍一下。

　　２、这节课老师带你们去一个美丽富饶的地方看看。课件演示。

　　３、看到这样的景色，你想对同学们说点什么？

　　４、说得好，我也想跟大家交流一下。　　　　（有感情介绍画面）

　　５、有首诗把江南的美景描绘得如诗如画，你们快读读吧！

〖学生活动〗

　　１、学生兴致勃勃地回忆说出旅游的地点和特点。

　　２、学生发出感叹。
　
　　３、学生自由发言。

　　４、学生认真倾听。

　　５、学生迫不及待地读书。

二、初读课文，自主识字

〖教师活动〗

　　１、你能试着读好吗？先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。

　　２、小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。

　　３、（大屏幕出示生字）教师检查识字情况，及时正音并介绍３个偏旁“山、木、艹”。教师适时出现带有“山”、“木”的字，启示学生关注其偏旁与本字的区别。

　　４、你如何在生活中使用这些字呢？

　　５、游戏：拼飞机

　　　　同学们愿意做游戏吗？小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廊内有“江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。

　　６、在诗歌中再认生字。

〖学生活动〗

　　１、学生选择识字方法，用自己喜欢的方式识记。

　　２、小组长组织学习读生字，仔细听，纠正读音。

　　３、学生正确读准字音，认识３个偏旁，并相机点拨“岸”“排”的字义和“南”的反义词。可能还会说出许多带有三个偏旁的字。

　　４、生可组词造句，或说出在什么地方见过这些字。

　　５、用开火车的方式读生字并回答相关的问题，同学们齐心协力合作愉快。

　　６、个别认读。
三、师生合作，赏读课文

〖教师活动〗

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来源：中国哲士网

作者：admin

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