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２、大榕树给你留下了什么印象？
３、描写大榕树的顺序是从（ ）到（ ），体现了一种（ ）态的美。
４、作者第一次到“鸟的天堂”想到：“……”。
三、新授
１、出示幻灯片，完成问题：
⑴ 听读课文１０～１４自然段，说说作者第二次到“鸟的天堂”看到了什么？听到了什么？想到了什么？ （放录音，做记号：看到“ ”、听到“～～～”、想到“［ ］”
⑵ 你喜欢哪些句子？这样写有什么好处？ ２、指名回答，播放课件，分析：
⑴ 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
生动地写出了鸟的 多、 多。
⑵ 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，还有的在扑翅膀。
从鸟的 、 、 、 等方面写出了鸟儿的欢快。 （播放鸟的图片和众鸟欢快的动画图。）
⑶ 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
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