《鸟的天堂》教学设计鸟的天堂资料原文赏析

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《鸟的天堂》教学设计

　每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。　　　　　　老师不明白“新的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢呢？

　　　　①　学生讨论：　　　　　　（联系上下文理解。）　　　　　　原因可能是：　　　　　Ａ、树叶多，小鸟扑翅膀时动；　　　　　Ｂ、“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看”。　　　　　Ｃ、有风吹过。

　　　　②　出示课件理解。

　　　⑸　这么美，这么大的树，我们怎么才能读出来呢？

　　　　　指名读７～８自然段。　　　　　评价：　　　　　读得怎么样？想不想听老师读。

　　　　　教师读，读得怎样？　　　　　读第１２～１３自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美，这两个自然段应该怎样读呢？　　　　　（读出它的静态美。）

　　　　　（齐读。）

四、小结课文　　这么美的地方，为什么会有这么美呢？

　　（学生自由发言：联系环保意识谈。）　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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