《鸟的天堂》教学设计鸟的天堂资料原文赏析

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《鸟的天堂》教学设计

　　　　鸟的天堂会是什么样子呢？

二、按照要求读书

　　１、把课文读正确、流利。　　２、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。　　３、把不理解的地方打上问号。

三、检查自学效果

　　１、指名读课文。　　　　（在有生字、词语的地方注意纠正读法。）　　２、谈自己读的感受。　　３、提出自己不理解的地方。　　　　（互相交流。）

四、简介本文作者及课文有关知识

　　《鸟的天堂》是巴金１９３３年到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂”实际是指大约有５００年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。

五、了解课文主要内容

　　１、作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？　　２、那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。

六、学习生字

　　１、指名读词读字。　　２、指导书写难写的字。　　３、抄写生字词语。

〖板书设计〗　３、鸟的天堂第一次　大榕树

第二次　鸟的天堂　
第二课时〖设计意图〗　　从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

〖教学过程〗　　课前板书课题。

一、引入　　同学们，你们紧张不紧张？看到这么多老师坐在这里肯定紧张。老师今天让大家一个个都变成快乐的鸟，一起来学习《鸟的天堂》（出示课件：群鸟图）这节课，现在，你们就是这一只只小鸟，那你们还紧张吗？这节课我们就从鸟的角度来感受“鸟的天堂”。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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