《棉鞋里的阳光》教学设计棉鞋里的阳光,野军资料原文赏析

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《棉鞋里的阳光》教学设计

　　４、理解“舒服地”，用“舒服”说话。

　　５、奶奶起来发现了什么？他是怎么说的？

　　　　出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”

　　６、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？　　　　朗读时，要读出奇怪的语气。

　　７、总结：　　　　教育学生从小要关心老人。

四、指导有感情地朗读全文

　　你还有什么不懂的？

五、指导书写

　　重点指导左右结构的字：　　妈、奶、放、收

六、布置作业

　　回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
第二课时一、复习巩固生字

　　１、上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出它们的名字吗？

　　２、出示生字卡片：　　　　认读生字。　　　　给生字找朋友。

　　３、开火车认读生字：　　　　看哪列火车开得快、开得稳。

　　４、先给词语找朋友，再连线：

　　　　晒　　收　　脱　　睡　　合

　　　　棉衣　午觉　眼睛　棉鞋　棉被　棉花

二、再读课文，理解内容

　　１、指名读第１～４段，课文写了什么？

　　２、指名读第５～８段，课文又写了什么？

三、提问讨论，理解课文

　　（可按座位，也可分大组围坐）

　　１、分大组围坐抢答教师的提问（组员没答完整，同组人可补充），如：

　　　⑴　小峰做了一件什么事？他是向谁学的？

　　　⑵　奶奶感到怎样吗？为什么？

　　２、分组讨论：　　　　提出一两个认为重要的问题。

　　３、大组互问，同组人合作解答：

　　　　每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答。

四、看图读文，解说图意

　　１、图一：　　　　男生看，女生读。

　　２、图二：　　　　女生看，男生读。

　　３、有感情地朗读全文。

五、联系实际，夸夸家里人

　　１、你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸奖？

　　２、你关心过家人吗？说出来让大家学习学习。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　棉鞋里的阳光

　　　　　　　　　　　　　　　xiào　jìnɡ
　　　　　　　　　　　　　　　孝敬老&n

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中小学语文教学棉鞋里的阳光,野军的参考资料

来源：中国哲士网

作者：野军

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