设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> M >> 棉鞋里的阳光 >> 正文
教《棉鞋里的阳光》一课…
让细雨“悄悄地”洒进学…
自读自悟　化解疑难──…
温暖的阳光──《棉鞋里…
狠下心抓朗读──《棉鞋…
一次偶然的范读──《棉…
播种拥抱　收获爱──《…
尝试后的收获──《棉鞋…
读中感悟──《胖乎乎的…
注重教学方式的变化──…

 

《棉鞋里的阳光》教学设计

《棉鞋里的阳光》教学设计 　 浙江省嘉兴市海盐县西塘桥镇中心小学　马良英 　 　 【教学目标】

　　１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。
【教学重点难点】

　　１、认识生字。 　　２、注意读正音： 　　　　前、后鼻音；平、翘舌音。
【课前准备】

　　１、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。

　　２、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。
　 【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗

　　　１、认识１３个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。

　　　２、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。

　　　３、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。
〖教学过程〗

一、看图说话，导入新课

　　１、出示一幅全家福照片，师问： 　　　　小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？

　　　　生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。

　　　　师：他（她）都是怎样疼爱自己的？

　　　　生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。

　　　　师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？

　　　　生：想。

　　２、出示课文插图：

　　　⑴　仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。

　　　⑵　自己自由练说后，指名说故事。

　　　⑶　我们能不能给这个故事取一个名字？

　　３、揭示课题并板书： 　　　　棉鞋里的阳光 　　　　随机认读课题中的生字
二、初读课文，感知内容

　　１、学生借助拼音自由读课文： 　　　　边读边画出难读的字词。

　　２、小组同学互读互听： 　　　　并想课文共有几个自然段？

　　３、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。

　　４、其他同学边听边画： 　　　　课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？
三、互相交流，认读生字

　　１、小组交流： 　　　　哪些字音读时要提醒大家注意？

　　２、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如： 　　　　晒（shài），容易读成晒（shà）等。

　　３、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。

　　４、朗读，多形式认读： 　　　　老师范读，领读。 　　　　小老师范读，领读。

　　　　mián  zhào  shài  bèi  gài  wǔ  shōu  tuō  tǎng  hé  yǎn  jīng  bǎi
　　　　 棉   照   晒   被  盖 午  收   脱  躺  合  眼  睛  摆

　　５、师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》： 　　　　看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？
四、再读课文，发现感知

　　１、生字回到课文中能不能读好？ 　　　　老师领读课文，学生跟读。

　　２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

　　　　（课文中有小峰、妈妈、奶奶）

　　３、根据学生回答，出示课文人物的语言。

　　４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

　　５、一边读一边说一说： 　　　　读了他们的话，你想说些什么？
五、提出问题，自读自悟

　　１、读了课文，自己想提出什么问题？ 　　　　自己问自己答。

　　２、全班交流。

　　３、读了课文，你们还能提出哪些问题？ 　　　　让同学来回答。
第二课时 〖教学目标〗

　　１、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
〖教学重点难点〗 　　写字注意笔顺。
〖课前准备〗 　　生字卡片，小黑板。
〖教学过程〗

一、复习巩固识字

　　１、出示生字卡片： 　　　　全班齐读。 　　　　说说你是怎么记的？ 　　　　指名汇报。

　　２、分男女生读： 　　　　男生读生字，女生组词。 　　　　女生读生字，男生组词。

　　３、开小火车读： 　　　　同桌的小朋友一个读字音，一个组词。

　　４、小老师领读。

　　５、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。

　　６、做听音找卡片游戏。
二、有感情地朗读课文

　　１、学生自由练读。

　　２、小组练读： 　　　　以给画面配音的形式分角色读。

　　３、指名分角色朗读。
三、指导书写

　　１、今天我们要学习写好６个字，会读吗？

　　２、师范写这几个字： 　　　　引导学生观察写这几个时要注意什么。 　　　　请小老师说说该怎样才能写好？

　　３、引导学生说说写这几个字时有什么发现？

　　４、学生练写，教师巡视： 　　　　着重指导写好“奶、午、”两个字。

　　５、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。

　　６、出示小黑板： 　　　　分别用“午、放、收”组词，看谁写得多。
四、实践活动

　　回家去做一件体贴长辈的事。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 棉鞋里的阳光,野军教案，教学设计 参考资料，课文

作品《棉鞋里的阳光》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》素质教育新学案
    《棉鞋里的阳光》教材简说
    《棉鞋里的阳光》学习目标
    《棉鞋里的阳光》教学建议
    《棉鞋里的阳光》阅读提示
    《棉鞋里的阳光》重点难点
    野军──《棉鞋里的阳光》作者简介
    《棉鞋里的阳光》词语造句
    《棉鞋里的阳光》词语解释
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》近义词反义词
    《棉鞋里的阳光》多音字同音字形近字…
    “寿比南山”的由来
    父亲节
    爷爷和奶奶
    尊老爱幼
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    外婆·手·棉鞋
    布棉鞋情结
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    棉鞋除湿法
    《棉鞋里的阳光》读后感
    读《棉鞋里的阳光》有感
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教材插图
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    读中感悟──《胖乎乎的小手》教学有…
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》电子课本
    那年、那月、那双棉鞋
    教《棉鞋里的阳光》一课后有感
    阳光
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》第一课时教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学活动设计
    《棉鞋里的阳光》快乐练习：写字
    《棉鞋里的阳光》快乐练习：语文练习
    《棉鞋里的阳光》快乐练习：强化练习
    《棉鞋里的阳光》快乐练习：同步轻松…
    《棉鞋里的阳光》教后小记
    《棉鞋里的阳光》快乐练习：强化练习
    《棉鞋里的阳光》教学杂谈
    教学相长──《棉鞋里的阳光》教学案…
    放飞学生的天性──《棉鞋里的阳光》…
    自主识字　自得其乐──《棉鞋里的阳…
    《棉鞋里的阳光》第二课时教学案例及…
    《棉鞋里的阳光》“合”字教学案例与…
    给孩子想象的空间──《棉鞋里的阳光…
    三月语文案例《棉鞋里的阳光》
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    《棉鞋里的阳光》教学片断及反思
    感于心灵　源于生活──《棉鞋里的阳…
    教师与学生──《棉鞋里的阳光》写字…
    让学生充分感受课文的人文内涵──谈…
    教会孩子为他人着想──《棉鞋里的阳…
    用心去体会生活──《棉鞋里的阳光》…
    《棉鞋里的阳光》教学设计
    注重教学方式的变化──《胖乎乎的小…
    《棉鞋里的阳光》快乐练习：同步练习
    尝试后的收获──《棉鞋里的阳光》教…
    播种拥抱　收获爱──《棉鞋里的阳光…
    一次偶然的范读──《棉鞋里的阳光》…
    狠下心抓朗读──《棉鞋里的阳光》教…
    温暖的阳光──《棉鞋里的阳光》教学…
    自读自悟　化解疑难──《棉鞋里的阳…
    让细雨“悄悄地”洒进学生的心田──…
    《棉鞋里的阳光》教学片段及其评析

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号