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武松打虎？保护野生动物…
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《景阳岗》教学反思
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《景阳冈》教学设计

《景阳冈》教学设计 　 河北省保定市新市区南奇小学　陈月彦 　 　 　　课前预习：查阅《水浒》的资料，了解作者的有关情况。

一、播放歌曲，渲染气氛

　　１、多媒体播放电视剧《水浒传》主题曲──《好汉歌》。

　　２、导入课文：

　　　　同学们听得很投入啊，知道刚才我们听的是哪部电视剧的主题曲吗？（水浒）你对《水浒》了解多少？（课件展示）今天我们就来学习从古典名著《水浒》中节选的一个精彩片断──《景阳冈》。

　　３、课件出示：教学目标。


二、自读课文，概括主要内容

　　速读全文，说说课文主要写了什么内容？


三、品读理解

　　１、（多媒体）出示自学提示：

　　　⑴　读课文描写武松打虎前的内容，画出武松的语言；
　　
　　　⑵　读武松的语言，说一说武松有什么特点。

　　２、多媒体出示：以“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”为例，具体分析一下这句话是怎样表现武松倔强的性格特点的？（小组讨论）

　　３、课件出示：感情朗读武松的语言，进一步体会武松的性格特点。

　　４、多媒体出示：通过人物语言体会人物特点的方法──抓住人物语言，联系上下文，根据内容、语气，体会人物的特点。

　　５、多媒体出示：练习题一：

　　　　阅读短文，并抓住李逵的语言体会李逵的性格特点。

　　　　李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑笑道：“押司，你看这汉子这么粗鲁，一点都不知道体面！”戴宗道：“兄弟，你就问‘这位官人是谁’就行了，你却道‘这黑汉子是谁’，这不是粗鲁，是什么？告诉你吧，这位仁兄就是我平常要你去投奔他的义士哥哥。”李逵说：“难道就是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“大胆！你这斯敢如此犯上，直言叫唤，一点都看不出高低来！还不快下拜，还等什么呢！”李逵道：“你若真是宋江，我便下拜，若不是宋江，我才不拜呢！你别骗我给人下了拜，再来笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“你爷爷的！你怎么不早说，也教俺铁牛高兴高兴。”扑倒身体便下拜。

　　6、多媒体出示练习二：

　　　　根据人物的特点，设计出符合人物特点的语言。

　　　　我的邻居高大哥虽是个拉板车的，却是个热心肠，谁有困难他都要帮上一把。去年冬天的一个夜晚，我的哮喘病又发作了，喘得透不过气来。妈妈急坏了，决定背我去医院。她拖着沉重的步子向前走着，恰逢高大哥送货回来，只听他问：“＿＿”“是啊！”只听妈妈着急的回答。高大哥说：“＿＿＿。”妈妈说：“能行吗？”“……”妈妈说：“你刚拉完货，挺累的，该回家休息了。”“……”到了医院，妈妈对高大哥说：“小高，今天真是多亏了你呀！太谢谢你了！高大哥说：“＿＿＿＿＿。”


四、作业设计

　　根据你的意愿，从下列作业中任选一题完成：

　　１、有感情地朗读课文。

　　２、阅读《水浒传》。

　　３、设计一段能够表现人物性格特点的对话。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 景阳冈,施耐庵教案，教学设计 参考资料，课文

作品《景阳冈》教学设计原文赏析
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