一、知识目标：

二、能力目标：运用小说知识分析小说的人物形象，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。

三、情感目标：从作者对杨志的蔑视和对晁盖等人的赞许的情感中体会作者对当时社会的不满。

一、              内容重点：杨志押送生辰纲队伍中的种种矛盾产生的原因和晁盖等人夺取生辰纲的计谋。体会智取生辰纲产生的社会背景。

二、              能力重点：从社会环境和人物矛盾冲突中体会小说揭示的社会现实。

三、              情感重点：作者对现实社会的不满。

一、内容难点：晁盖等人智取生辰纲的谋划过程。

二、情感重点：晁盖等人机智

三、引导学生在与课文标题对话的基础上提出要求问题：

（一）、提出要求作者在课文中回答的问题

①、那些人以智谋夺取运送大批生日礼物的编队？

②、谁送给谁的生日礼物、是些什么、有多少？

③、为什么运送大批生日礼物的编队会被智取？

④、运送大批生日礼物的编队在什么时间，什么地方被智取？为什么会在这个时间，这个地方被智取？

⑤、晁盖等人怎样智取生辰纲？

①、这篇文章的主要内容是什么？

②、这篇文章怎样选择和安排材料？

③、这篇文章的主旨（中心思想、写作意图）是什么？

④、作者在文章中主要抒发什么情感？此外还有什么情感？

⑤、这篇文章采用了哪些写作方法？（从修辞方法、表达方式、表现手法，语言特点等方面分析举例）

四、              引导学生掌握本文要学习的思想情感、价值观念、写作技巧